Page 16 - วัดอนงคาราม ฉบับพระกฐินพระราชทาน พ.ศ. 2568

มักัร้�จักัอาจารย์ดวงเด่นในฐานะนักัเข่่ยนข่องสำานักัพิมพ์ จึงสันใจอังกฤษ์กฎหม่ายจึงม่าจากคำาต์อบัข็องคำาถาม่
วิญญู้ชินในหนังส่อที่่�ม่ชิ่�อว่า "คำาศััพที่์ภาษ์าอังกฤษ์สัำาหรับั ข็องที่ั�ง ๓ ข็้อนั�นเอง นอกัจากัคำาถาม Why น่�จะที่ำาให�เรา
นักกฎหม่ายเพื� อเต์รียม่สัอบัผูู้้ช่วยผูู้้พิ พากษ์า ติ�องให�เหติุผู้ลแล�ว ยังชิ่�และที่ำาให�เป็้าหมายที่่�ติั�งไว�ใน
อัยการผูู้้ช่วย และต์ำาแหน่งอื�นดิ้านกฎหม่าย" (ติ่พิมพ์ กัารฝ้ึกัฝ้นและเร่ยนร้�อังกัฤษกัฎหมายชิัดเจนยิ�งข่ึ�น เพราะ
ที่ั�งหมด ๑๐ ครั�ง) และเป็นผูู้้ดิูแล (admin) Facebook ทีุ่กัเป็้าหมายติ�องให�เหติุผู้ลได�ว่าที่ำาไม เพ่�อให�เป็้าหมายนั�น
Page: English for Lawyers by Duangden เป็็นหลักัและป็รับัวิธิ่และเที่คนิคให�ไป็ถึง
ภาษ์าอังกฤษ์สัำาหรับันักกฎหม่ายกับัอ.ดิวงเดิ่น รวมถึงส่�อ How (อย่างไร) ม่ีเที่คนิคและวิธีีการ ข็ั�นต์อนและ
สังคมออนไลน์ในชิ่องที่างติ่าง ๆ เชิ่น YouTube และ TikTok กระบัวนการศัึกษ์า เรียนรู้และพัฒนาต์ัวอย่างในวิชาภาษ์า
ในชิ่�อเด่ยวกัันน่� นับัว่าเป็็นเกั่ยรติิอย่างยิ�งและข่อบัพระคุณ อังกฤษ์สัำาหรับันักกฎหม่ายอย่างไร
สำาหรับัโอกัาสอันด่ ๆ น่�ที่่�ได�ให�สัมภาษณ์และติ่พิมพ์ รู้ว่าจะเริ�ม่ต์้นฝ่ึกอังกฤษ์กฎหม่ายอย่างไร
ลงในจุลสารข่่าวเนติิบััณฑิิติยสภา อาจารย์หวังว่าจะเป็็น (๑) ให้สัร้างและปรับัพื�นฐิานภาษ์าอังกฤษ์ที่ั�วไป
แนวที่างหนึ�งแกั่นักัศุึกัษาและนักักัฎหมายที่่�ยังไม่ร้�ว่า (general English) ก่อน โดยเริ�มจากักัารสะสมคำาศุัพที่์
จะเริ�มติ�นพัฒนาภาษาอังกัฤษสำาหรับันักักัฎหมายหร่อ อังกัฤษพ่�นฐานเพ่�อให�ม่คลังข่�อม้ลสำาหรับันำาไป็ใชิ�ในกัาร
อังกัฤษกัฎหมายอย่างไร บัที่ความน่�อาจเป็็นแนวที่างหนึ�ง อ่านและแป็ล รวมถึงกัารฟ้ังและพ้ดด�วย อาจเริ�มติ�นจากั
ให�ที่่านได�ค่ะ คำาศุัพที่์ Oxford ๓,๐๐๐ คำา ควบัค้่กัับัป็รับัพ่�นฐานชินิด
Q: ที่ำาไม่อาจารย์จึงเริ�ม่สันใจวิชาภาษ์าอังกฤษ์ ข่องคำา (parts of speech) หลักัไวยากัรณ์และโครงสร�าง
สัำาหรับันักกฎหม่าย และอาจารย์ม่ีเที่คนิค วิธีีการศัึกษ์า ป็ระโยคภาษาอังกัฤษ (grammar and structures)
เรียนรู้และพัฒนาต์ัวเองในวิชาภาษ์าอังกฤษ์สัำาหรับั กัาล (tenses) ความสอคคล�องระหว่างป็ระธิานกัับักัริยา
นักกฎหม่ายอย่างไรบั้างครับั (agreement of subject and verb) และร้ป็กัริยา active
A: อยากให้ผูู้้อ่านลองต์ั�งคำาถาม่กับัต์ัวเอง ดิังนี� voice กัับั passive voice
๑. What (อะไร) ๒. Why (ที่ำาไม่/เหต์ุใดิ) ๓. How (อย่างไร) (๒) ให้สัร้างและปรับัพื�นฐิานภาษ์าอังกฤษ์กฎหม่าย
ม่าลองไล่คำาต์อบัข็องคำาถาม่ข็้างต์้นไปพร้อม่ ๆ กันค่ะ หรือภาษ์าอังกฤษ์สัำาหรับันักกฎหม่าย (legal English)
What (อะไร) ภาษาอังกัฤษสำาหรับันักักัฎหมาย ค่อ กัารป็รับัใชิ�ภาษาอังกัฤษในบัริบัที่ข่องผู้้�ม่วิชิาชิ่พ
หมายถึง ภาษาอังกัฤษเฉพาะที่างกัฎหมายในกัารเข่่ยน กัฎหมายนั�นเอง เที่คนิคและวิธิ่ที่่�ด่มากัป็ระกัารหนึ�งค่อ
(writing) กัารพ้ด (speaking) กัารอ่าน (reading) และ คำาศุัพที่์ (vocabularies) ติ�องมาค้่กัับักัารแติ่งป็ระโยค
กัารแป็ล (translation) ซึ่ึ�งม่คำาศุัพที่์ ร้ป็แบับั ไวยากัรณ์ ที่ำาได�โดยกัารจำาโครงสร�างป็ระโยค (sentence structure)
โครงสร�างป็ระโยคและวล่ที่่�ม่ลักัษณะเฉพาะสำาหรับัวิชิาชิ่พ ที่่�ใชิ�บั่อย แล�วจัดกัลุ่มกัับักัารสอบัที่างกัฎหมาย เชิ่น
ที่างกัฎหมาย และม่กัารใชิ�ภาษาและกัารเร่ยงร�อยถ�อยคำา เนติิบััณฑิิติ ผู้้�ชิ่วยผู้้�พิพากัษา อัยกัารผู้้�ชิ่วย พนักังาน
ที่่�ม่ความชิัดเจนและความสมำ�าเสมออย่างเป็็นที่างกัาร คด่ป็กัครอง หร่อจัดกัลุ่มติามงานด�านกัฎหมายที่่�เรา
ที่่�เป็็นภาษากัฎหมาย (language of the law) แม�ภาษา ที่ำาอย้่ ที่ั�งน่�ม่แนวที่างค่อ
อังกัฤษจะไม่ใชิ่ภาษาราชิกัารข่องไที่ย แติ่เป็็นภาษา ประการแรก ฝ่ึกสัังเกต์โครงสัร้างภาษ์าอังกฤษ์
มาติรฐานและเป็็นส่�อกัลางในกัารส่�อสารที่่�เป็็นที่่�นิยม สัำาหรับันักกฎหม่ายที่ี�ใช้บั่อย ม่ร้ป็ป็ระโยคแบับัไหนบั�าง
ข่องนักักัฎหมายที่ั�วโลกั รวมถึงภาษาอังกัฤษสำาหรับั เชิ่น Everyone is entitled to all the rights and
นักักัฎหมายม่ความสำาคัญติ่อนิติิศุาสติร์ไที่ยมากัข่ึ�น freedoms set forth in this Declaration. (Article
เร่�อย ๆ ไม่ว่าจะเป็็นกัารสอบัแข่่งข่ันหร่อกัารนำาไป็ใชิ�ใน 2 Universal Declaration of Human Rights, 1948
วิชิาชิ่พที่างกัฎหมาย (UDHR)) แป็ลว่า บัุคคลทีุ่กัคนย่อมม่สิที่ธิิและอิสรภาพ
Why (ที่ำาไม่/เหต์ุใดิ) ต์ั�งคำาถาม่ว่า Why - ที่ั�งป็วงติามที่่�กัำาหนดไว�ในป็ฏิญญาน่� หร่อบัุคคลทีุ่กัคน
Why - Why แล�วติอบัคำาถามว่าที่ำาไม ที่ำาไม และที่ำาไม ย่อมม่สิที่ธิิและเสร่ภาพที่ั�งป็วงติามที่่�กัำาหนดไว�ในป็ฏิญญา
ต์้องอังกฤษ์กฎหม่าย ๓ ครั�ง เช่น อาจารย์ไดิ้ต์ั�งและต์อบั น่� (ข่�อ ๒ ป็ฏิญญาสากัลว่าด�วยสิที่ธิิมนุษยชิน ค.ศุ. ๑94๘)
คำาถาม่ Why ที่ี� ๑ เพื�อการสัื�อสัาร Why ที่ี� ๒ เพื�อใช้ในการ ประการที่ี�สัอง ลองแยกัว่าเป็็นโครงสร�างภาษา
เข็้าสัอบัสันาม่ต์่าง ๆ และ Why ที่ี� ๓ เพื�อใช้งานในที่ักษ์ะ อังกัฤษที่ั�วไป็หร่อเฉพาะที่างกัฎหมาย (legal English)
การพูดิและเข็ียนให้เป็นและเหม่าะสัม่ในงานดิ้านกฎหม่าย ป็ระโยคไหนใชิ�ร่วมกััน และป็ระโยคไหนใชิ�เฉพาะอังกัฤษ
(อาจารย์สัอนกฎหม่าย) ดิังนั�น คำาต์อบัว่าที่ำาไม่อาจารย์ กัฎหมาย จากัป็ระโยคข่�างติ�น Everyone is entitled

16 ข่่าวเนติิบััณฑิิติยสภา