Page 4 - ใบงานและใบความรู้สำหรับผู้เรียน เรื่องภัยพิบัติและการปกป้องคุ้มครองเด็ก ภายใต้สถานการณ์การระบาดของโควิด-19
P. 4
สารบัญ
รู้จักสิทธิ เพื่อป้องกันตัวเอง
จากภัยใกล้ตัว 29
รู้จักและรับมือภัยพิบัติ 3
ใ บ ค วา ม รู้ ส�าหรับผู้เรียน
ใ บ ค วา ม รู้ ส�าหรับผู้เรียน • ท�าความรู้จัก “สิทธิเด็ก” 30-31
• รู้จักภัยพิบัติทางธรรมชาติ • 10 เคล็ดลับป้องกันภัยใกล้ตัวจากการจมน�้า 36
ที่เกิดบ่อยในประเทศ 4-9 • สัญญาเตือนภัยว่าคนก�าลังจมน�้า 37
• ท�าตาม 3 ชั้นตอน • สัมผัสแบบไหนปลอดภัย
รับมือเหตุฉุกเฉินในครอบครัว 18 แบบไหนไม่ควรไว้ใจ 39
• ตัวอย่างแผนผังบ้านเมื่อเกิดเหตุฉุกเฉิน 19 • วงจรของการใช้ความรุนแรง 41
• แผนที่เดินดินคืออะไร ส�าคัญอย่างไร 25 • ตัวอย่างของความรุนแรง
ที่เกิดกับเด็กในครอบครัว 42
ใ บ ง า น ส�าหรับผู้เรียน • ประเมินปัญหา เพื่อหาทางแก้อย่างถูกวิธี 44
• บอร์ดเกม รู้จักและรับมือกับภัยพิบัติ 10-17
• เมื่อเกิดเหตุด่วนเหตุร้าย 20 ใ บ ง า น ส�าหรับผู้เรียน
• จุดนัดพบของครอบครัว • ทบทวนความรู้เรื่องสิทธิเด็ก 32-33
และทางออกยามฉุกเฉิน 21 • สิ่งจ�าเป็นส�าหรับชีวิตกับสิทธิเด็ก 4 ด้าน 34-35
• มีอะไรในชุดปฐมพยาบาลประจ�าบ้าน 22 • ระบายสีสิ่งของที่ใช้เป็นอุปกรณ์ เพื่อให้
• ให้จับคู่ภาพที่ตรงกับชื่อ โดยใส่หมายเลขไว้ คนตกน�้า จับ เกาะ หรือพยุงตัวได้ 38
ในช่องว่างที่เว้นไว้ 23 • พิจารณาภาพแต่ละภาพ แล้วเขียนข้อความ
• 2 เรื่องที่ฉันได้เรียนรู้จากการวางแผน ไว้ใต้ภาพที่คิดว่าเป็น สัมผัสปลอดภัย
ร่วมกับครอบครัว 24 สัมผัสที่ไม่ปลอดภัย หรือ สัมผัสที่ไม่ชอบ 40
• แผนที่เดินดินของกลุ่ม 26 • การกระท�าแบบนี้ถือเป็นการใช้ความรุนแรง
• หลังจากท�าแผนที่เดินดิน แบบไหน 43
ให้ตอบค�าถามต่อไปนี้โดยใช้ • แก้ปัญหาถูกวิธี ช่วยลดการใช้ความรุนแรง
การพูดคุยแลกเปลี่ยนในกลุ่ม 27 ในครอบครัว 45-47
• เขียนรายชื่อหน่วยงานและ
วิธีการติดต่อ เมื่อเกิดเหตุฉุกเฉิน
หรือเกิดภัยพิบัติในหมู่บ้าน 28
ดูแลตัวเองและครอบครัวอย่างไร ให้ปลอดโควิด 48
ใ บ ค วา ม รู้ ส�าหรับผู้เรียน ใ บ ง า น ส�าหรับผู้เรียน
• ท�าความรู้จักกับโควิด-19 49 • ท�าแบบนี้ ช่วยป้องกันโควิด-19 ได้ 50-51
• วิธีป้องกันการติดโควิด-19 ที่ถูกต้อง 51
• ล้างมืออย่างไรให้สะอาด เพื่อป้องกัน
โควิด-19 อย่างมั่นใจ 52
