Page 139 - ถักร้อยความรู้ภูมิศาสตร์อันหลากหลาย : หมุดหมายความรู้ครบรอบ 60 ปี
P. 139
แผู้นที� ภาพถึ่าย สิื�ออิเล็กทรอนิกสิ์ และสิื�อสิ้งคมิออนไลน์ ซัึ�งเรียกรวมิก้นว่าสิื�อทางภูมิิศาสิตั้ร์
(Geomedia) (Vogler & Hennig, 2014) จากรูปีที� 1 จะเห้็นได้้ว่าการสิื�อสิารทางภูมิิศาสิตั้ร์
ที�เกิด้ขึ�นจะเปี็นผู้่านช่องการการสิื�อสิารในสิ่วนการตั้ิด้ตั้่อก้บผูู้้ใช้ (Interface) โด้ยผูู้้ใช้งาน
จะเปี็นคนร้องขอผู้่านไปีย้งสิ่วนตั้ิด้ตั้่อก้บผูู้้ใช้ผู้่านการให้้บริการบนเว็บ (Web services)
จากน้�นจึงเข้าไปีเรียกข้อมิูลภูมิิศาสิตั้ร์ และข้อมิูลมิ้ลตั้ิมิีเด้ีย (Multimedia) ตั้่าง ๆ เช่น รูปีภาพ
เสิียง วีด้ีโอ เว็บ เอกสิาร ห้รือ กราฟและตั้าราง ตั้ามิที�ผูู้้ใช้งานร้องขอและสิ่งกล้บไปีย้งผูู้้ใช้งาน
ผู้่านการให้้บริห้ารบนเว็บและสิ่วนตั้ิด้ตั้่อก้บผูู้้ใช้งานตั้ามิลำาด้้บ
รูปที่ 1 กรอบแนวคิดการสื่อสารทางภููมิศึาสตร์
ที่มา: ดัดแปลงจาก Vogler and Hennig (2014)
การสิื�อสิารทางภูมิิศาสิตั้ร์จึงเปี็นการบูรณาการองค์ความิรู้จากสิาขาวิชาตั้่าง ๆ เช่น
ภูมิิศาสิตั้ร์ (Geography) และการทำาแผู้นที� (Cartography) ตั้ลอด้จนวิทยาการสิารสินเทศ
(Information technology) และการสิื�อสิารเทคนิคการสิร้างภาพและการออกแบบมิ้ลตั้ิมิีเด้ีย
(Visualization techniques and multimedia design) โด้ยมิีเปี้าห้มิายห้ล้กที�สิำาค้ญคือ
การสิื�อสิารความิรู้ทางภูมิิศาสิตั้ร์และข้อมิูลเชิงพื�นที�ไปีย้งผูู้้ร้บ นอกจากนี�แล้วย้งมิีการ
มิีปีฏิิสิ้มิพ้นธิ์เชิงพื�นที� (Geointeraction) ซัึ�งท้�งห้มิด้ที�กล่าวมิาล้วนมิีความิสิำาค้ญและเกี�ยวข้อง
ก้บการสิื�อสิารทางภูมิิศาสิตั้ร์ โด้ยสิิ�งที�เห้็นได้้ช้ด้เจนถึึงความิแตั้กตั้่างระห้ว่างการผู้ลิตั้แผู้นที�
การสิื�อสิารทางภูมิิศาสิตั้ร์ และการมิีปีฏิิสิ้มิพ้นธิ์ทางภูมิิศาสิตั้ร์ น้�นก็คือ การผู้ลิตั้แผู้นที�
มิ้กเกี�ยวข้องก้บการสิร้างและการออกแบบแผู้นที�เพื�อแสิด้งผู้ลข้อมิูลทางภูมิิศาสิตั้ร์ เพื�อให้้
การสื่อสารทางภูมิศาสตร์ 139
