Page 38 - คู่มือการจัดการเรียนรู้แบบมีส่วนร่วม ตามกรอบการดําเนินงานความปลอดภัยรอบด้านในสถานศึกษาในประเด็นด้านสิทธิเด็กและการรู้รับปรับตัวในภาคการศึกษา
P. 38
กิจกรรมที ่
2 ความหมายของการเป็นผู้จัดการเรียนรู้
สาระสําคัญ
ผู้จัดการเรียนรู้ หรือที่เรามักเรียกกันว่าวิทยากร มีหลายประเภท และทำงานในสภาพแวดล้อมที่แตกต่างกัน
แต่ไม่ว่าจะเป็นประเภทใด ก็ต้องมีเป้าหมายร่วมกัน คือ การช่วยให้ผู้เรียน ได้เรียนรู้ความเชี่ยวชาญหลายด้านผสมผสานกัน
และนำมาประกอบสร้างเป็นความรู้ที่สามารถใช้ได้ทันที
ผู้จัดการเรียนรู้จึงเน้นบรรยากาศการเรียนที่ทำให้กระบวนการเรียนรู้ง่ายขึ้น มีกลยุทธ์สำหรับการปลูกฝัง
ความคิด ส่งเสริมความคิดสร้างสรรค์ เน้นการสื่อสารที่ทำให้เกิดความร่วมมือและเพิ่มความเข้าใจให้ลึกซึ้งยิ่งขึ้นแก่ผู้เรียน
จุดประสงค์
1. บอกความแตกต่างระหว่างการเป็นครูผู้สอนและการเป็นผู้จัดการเรียนรู้ที่เน้นกระบวนการมีส่วนร่วม
2. ระบุคุณลักษณะสำคัญของการเป็นผู้จัดการเรียนรู้ได้
3. สามารถนำไปปรับใช้กับการจัดการเรียนรู้เพื่อให้เกิดความปลอดภัยในสถานศึกษา
อุปกรณ์/แหล่งการเรียนรู้
1. ใบงาน บัตรคำ จำนวน 16 ใบต่อ 1 ชุด (จำนวน 5-6 ชุด)
2. ใบความรู้ คุณลักษณะสำคัญของผู้จัดการเรียนรู้ (จำนวนเท่าผู้เรียน)
3. กระดาษขนาด A4, กระดาษฟลิบชาร์ท พร้อมปากกา กระดาษกาว
่
เวลาทีใช้ 45 นาที
้
ขันตอนการดําเนินกิจกรรม
1. ผู้จัดการเรียนรู้เตรียมกิจกรรมหรือเกมเพื่อใช้สำหรับแบ่งกลุ่มย่อยผู้เรียนออกเป็นกลุ่มละ 4-6 คน
2. เมื่อผู้เรียนได้เข้ากลุ่มย่อยครบแล้ว ให้ชวนคุยถึงวิธีการสอนหนังสือในห้องเรียน เช่น บรรยากาศการเรียน
ในห้องเป็นอย่างไร ครูคาดหวังให้ผู้เรียนแสดงออกอย่างไรเมื่อถูกถามคำถาม รูปแบบการสอนเป็นอย่างไร
ครูมีสื่อการสอนอะไรบ้าง
3. ถามผู้เรียนต่อว่า ผู้ที่ทำหน้าที่จัดการเรียนรู้ควรมีคุณสมบัติเดียวกันกับครูหรือไม่ เพราะอะไร
4. จากนั้นแจกบัตรคำที่ตัดเตรียมไว้เป็นชุด ชุดละ 16 ใบ แจกให้กลุ่มละ 1 ชุด พร้อมทั้งให้โจทย์ว่า
ให้ช่วยกันแลกเปลี่ยนความเห็นในกลุ่มว่าบัตรคำใบไหนเป็นคุณสมบัติของ “ครูผู้สอน”
ใบไหนเป็นคุณสมบัติของ “ผู้จัดการเรียนรู้”
33
