Page 85 - คู่มือแนวทางป้องกันยาเสพติดในครอบครัวด้วยทักษะสมอง EF (Executive Functions) : สำหรับผู้ปฏิบัติงาน
P. 85

2.2  กัารขับเคลื�อนแผู้นป้ฏิิบัติิกัารด้านครอบครัวไป้ส้่กัารป้ฏิิบัติิ
                      ติามแผู้นป้ฏิิบัติิราชกัารด้านครอบครัว พ.ศู.2566 - 2570


              1. แนวทางกัารขับเคลื�อนแผู้นป้ฏิิบัติิกัารด้านครอบครัวไป้ส้่กัารป้ฏิิบัติิ


                1.1  กัารจัดทำแผู้นป้ฏิิบัติิกัารด้านครอบครัว

                   1.1.1  สำรั��งคว�มรั้�คว�มเข��ใจให�กับหน่วยง�นภ�ครััฐ ภ�คเอกชน ภ�คปรัะช�สำังคม และ
                        ทุกภ�คสำ่วนที�เกี�ยวข�องให�ติรัะหนักถึงคว�มสำำ�คัญของก�รัพััฒน�สำถ�บันครัอบครััว

                        และรั่วมเป็นภ�คีเครั่อข่�ยก�รัพััฒน�สำถ�บันครัอบครััว โดยจัดทำ�แผู้นง�นโครังก�รั
                        ในภ�รักิจของหน่วยง�นให�สำอดคล�องกับแผู้นปฏิิบัติิก�รัด��นครัอบครััว พั.ศิ. 2566 - 2570
                    1.1.2  สำรั��งกรัะบวนก�รับ้รัณ�ก�รัเรั่�องผู้้�สำ้งอ�ยุ เด็ก สำติรัี และครัอบครััว ให�เป็นกรัะบวนก�รั
                        นโยบ�ยสำ�ธ�รัณะของพั่�นที�
                       1.1.3  จัดทำ�นโยบ�ย ม�ติรัก�รั หรั่อแผู้นก�รัขับเคล่�อนที�เกี�ยวข�องด��นครัอบครััวเฉัพั�ะด��น

                        เช่น แผู้นขับเคล่�อนก�รัดำ�เนินง�นป้องกันและแก�ไขปัญห�คว�มรัุนแรังในครัอบครััว
                       1.1.4  พััฒน�กรัะบวนก�รัสำ่�อสำ�รัท�งสำังคม ผู้่�นเวทีก�รัปรัะชุมสำมัชช�ครัอบครััว และช่องท�ง
                        ก�รัสำ่�อสำ�รัสำ�ธ�รัณะทุกรั้ปแบบ เพั่�อกรัะติุ�นและสำรั��งกรัะแสำให�สำังคมทุกภ�คสำ่วน

                        ติรัะหนักถึงคว�มสำำ�คัญของครัอบครััว และเข��ม�มีสำ่วนรั่วมในก�รัพััฒน�สำถ�บันครัอบครััว

                1.2  กัารถ้่ายทอดแผู้นป้ฏิิบัติิกัารด้านครอบครัวทุกัระดับ

                   เพั่�อให�เกิดคว�มสำอดคล�องและเช่�อมโยงรัะหว่�งแผู้นปฏิิบัติิก�รัด��นครัอบครััว พั.ศิ. 2566 - 2570
                 กับแผู้นก�รับรัิห�รัรั�ชก�รัแผู้่นดินของหน่วยง�นภ�ครััฐที�เกี�ยวข�อง ขับเคล่�อนก�รัพััฒน� เพั่�อให�
                ภ�ครััฐสำ�ม�รัถปรัะสำ�นบทบ�ท ภ�รักิจ แนวท�งและม�ติรัก�รั ติลอดจนวิธีก�รัทำ�ง�นไปในทิศิท�ง

                ที�สำอดรัับกันอย่�งเป็นรัะบบ มีก�รัจัดสำรัรัทรััพัย�กรัและงบปรัะม�ณอย่�งเหม�ะสำม เกิดก�รับ้รัณ�ก�รั
                ในรัะดับแผู้นยุทธศิ�สำติรั์ด��นเด็กเย�วชน ผู้้�สำ้งอ�ยุ สำติรัี และครัอบครััว รัวมทั�งก�รับ้รัณ�ก�รัแนวรั�บ
                รัะหว่�งหน่วยง�นภ�ครััฐ สำ�ม�รัถเช่�อมโยงบทบ�ทจ�กภ�คสำ่วนอ่�น ๆ ที�เกี�ยวข�องม�หนุนเสำรัิม

                รัวมทั�งสำ่งเสำรัิมให�มีก�รัจัดทำ�แผู้นปฏิิบัติิก�รัด��นครัอบครััวรัะดับจังหวัด และรัะดับติำ�บล

                1.3  กัารขับเคลื�อนป้ฏิิบัติิกัารด้านครอบครัวระดับจังหวัด

                   ขับเคล่�อนผู้่�นกลไกคณะอนุกรัรัมก�รัสำ่งเสำรัิมและพััฒน�ครัอบครััวจังหวัด คณะอนุกรัรัมก�รั
                สำ่งเสำรัิมและพััฒน�ครัอบครััวกรัุงเทพัมห�นครั โดยก�รัปรัะเมินสำถ�นก�รัณ์ครัอบครััวที�เป็นปัญห�
                ในพั่�นที� เผู้ยแพัรั่ พัรั�อมกับสำรั��งคว�มเข��ใจผู้่�นช่องท�งติ่�ง ๆ ผู้่�นท�งก�รัปรัะชุมสำ่วนรั�ชก�รั

                ทั�งในรัะดับจังหวัด และรัะดับท�องถิ�น เพั่�อเช่�อมโยงยุทธศิ�สำติรั์กับแผู้นง�น โครังก�รัและกิจกรัรัม
                ของหน่วยรั�ชก�รัที�เกี�ยวข�อง โดยเน�นก�รับ้รัณ�ก�รัของหน่วยง�นที�สำอดคล�องกับยุทธศิ�สำติรั์




        84   คู่่�มืือ แนวทางป้้องกัันยาเสพติิดในคู่รอบคู่รัว
             ด้้วยทัักษะสมอง EF (Executive Functions)
   80   81   82   83   84   85   86   87   88   89   90