Page 431 - พินิจด้วยรัก พิทักษ์ด้วยใจ : พัฒนาสุขภาวะเด็กไทย ด้วยการวิจัยเชิงปฏิบัติการ
P. 431

แบบเสนอแผนปฏิบัติงาน (Action Plan) โครงการวิจัยปฏิบัติการเพื่อพัฒนาสุขภาวะเด็กและเยาวชนในศูนย์ฝึกและอบรมเด็กและเยาวชน
                         ผู้สนับสนุน  น�ยอุดมก�รณ์ ไชยเดช

              โดยกรมพินิจและคุ้มครองเด็กและเยาวชน กระทรวงยุติธรรม ร่วมกับ คณะพยาบาลศาสตร์ มหาวิทยาลัยมหิดล

                 ระหว่าง 1 พฤศจิกายน - 30 ธันวาคม 2564 ศูนย์ฝึกและอบรมเด็กและเยาวชนชายบ้านมุทิตา


                         ผู้รับผิดชอบ  น�งส�วธิด�รัตน์ อรัญโสตร  น�ยอดุลย์ สิงห์ช�ลี   น�ยพีรเวทย์ กระแสโสม   น�ยวุฒิสรณ์ ศรีช่วงโชติ  เด็กและเย�วชนแกนนำ�





                    3. อารมณ์ กลุ่มเป้าหมาย: เด็กและเยาวชน 40 คน


                         เครื่องมือที่ใช้  1. แบบประเมิน  คว�มเครียด  คว�มตระหนักรู้  คว�มเครียด  2. แบบประเมินคว�ม  แข็งแกร่งในชีวิตคว�ม  ทนท�นท�งอ�รมณ์  3. แบบประเมินสภ�วะ  สุขภ�พโดยรวม









                         กิจกรรม วิธีการ  ขั้นตอนการด�าเนินงาน  1. ประเมินและติดต�ม  สภ�วะสุขภ�พจิต ภ�วะ  เครียด ก�รจัดก�รกับ  อ�รมณ์  ของเด็กและเย�วชน  2. ให้คว�มรู้ และก�ร  ปฏิบัติตัวที่เหม�ะสมใจก�ร  จัดก�รกับอ�รมณ์และ  3. ก�รจัดก�รคว�มเครียด  4. กิจกรรมคุณธรรม   จริยธรรมและฝึกสม�ธิ   5. กิจกรรมบอร์ดเกมส์   6. กิจกรรมดูหนัง








                               1. เด็กและเย�วชนมี  ตัวที่เหม�ะสมในก�ร  ก�รจัดก�ร  คว�มเครียด  2. เด็กและเย�วชน  ส�ม�รถจัดก�ร  คว�มเครียดและรู้จัก  ใช้เวล�ว่�ง  ให้เกิดประโยชน์  3. เด็กและเย�วชนมี  สุขภ�พจิตดีขึ้น
                         ตัวชี้วัด  คว�มรู้ และก�รปฏิบัติ  จัดก�รกับอ�รมณ์และ







                         วัตถุประสงค์  1. เพื่อประเมินและ  ติดต�มสภ�วะสุขภ�พ  จิต ภ�วะเครียด ก�ร  จัดก�รกับอ�รมณ์ของ  เด็กและเย�วชน  2. เพื่อให้คว�มรู้ และ  ก�รปฏิบัติตัวที่เหม�ะ  สมใจก�รจัดก�รกับ  อ�รมณ์และก�รจัดก�ร  คว�มเครียด  3. เพื่อส่งเสริมสุขภ�พ  จิต ให้เด็กและเย�วชน  มีวิธีก�รจัดก�ร  คว�มเครียดและใช้  เวล�ว่�งให้เกิด









       430   พินิจด้วยรัก พิทักษ์ด้วยใจ:พัฒนาสุขภาวะเด็กไทยด้วยการวิจัยเชิงปฏิบัติการ
             Consider with Love, Protect with Heart: Health Development among Youth via Participation Action Research
   426   427   428   429   430   431   432   433   434   435   436