Page 15 - ถักร้อยความรู้ภูมิศาสตร์อันหลากหลาย : หมุดหมายความรู้ครบรอบ 60 ปี
P. 15
ผูู้้เชี�ยวชาญจากกรมิ กอง ตั้่าง ๆ มิาร่วมิรายการด้้วย สิ่วนปีระเด้็นปีัญห้าในการบริห้ารการจ้ด้การของ
ภาควิชาฯ ได้้มิีการปีร้บปีรุงแก้ไขไมิ่เฉพาะแตั้่ด้้านการเรียนการสิอน บุคลากร การวิจ้ย และงานบริการสิ้งคมิ
ตั้ามินโยบายของมิห้าวิทยาล้ย ภาควิชาฯได้้ด้ำาเนินการและจ้ด้การปีระเด้็นตั้่าง ๆ ด้้งกล่าวได้้อย่าง
มิีปีระสิิทธิิภาพมิากขึ�นถึึงปีัจจุบ้น
สิรุปี จากข้อความิที�สิาธิยายมิาท้�งห้มิด้นี�มิีอย่างน้อยสิองปีระเด้็นที�ตั้้องการคำาตั้อบ คือ
1. ทำาอย่างไรในการผู้ลิตั้บ้ณฑิิตั้ทางภูมิิศาสิตั้ร์ให้้มิีคุณภาพและปีระสิิทธิิภาพ ตั้รงตั้ามิความิตั้้องการ
ของผูู้้เรียน และผูู้้ใช้ปีระโยชน์ (ปีร้บห้ล้กสิูตั้ร วิธิีการเรียนการสิอน เพิ�มิการฝ่ึกปีฏิิบ้ตั้ิใช้เทคโนโลยีให้มิ่ๆ
สิร้างความิสิ้มิพ้นธิ์ก้บห้น่วยงานที�เกี�ยวข้อง ฯลฯ)
2. วิธิีการปีระยุกตั้์ความิรู้ทางภูมิิศาสิตั้ร์ไปีใช้ปีระโยชน์ในห้น่วยงานตั้่าง ๆ ทำาได้้อย่างไรบ้าง (ใช้ผู้ลงาน
วิจ้ยให้้ห้น่วยงานน้�น ๆ โด้ยตั้รง ใช้ความิรู้ไปีฝ่ึกอบรมิให้้ห้น่วยงานน้�น ๆ รวมิท้�งวิธิีการอื�น ๆ ด้้วย)
บรรณานุุกรม
ปีระห้ย้ด้ ปีานด้ี. (2517). “การศึกษาวิชาภูมิิศาสิตั้ร์ของมิห้าวิทยาล้ยในเอเชีย: สิถึานภาพและความิ
ตั้้องการปีัจจุบ้น”. วารสิารมิห้าวิทยาล้ยเชียงให้มิ่ 11 (2). ธิ้นวาคมิ.
ไพฑิูรย์ พงศะบุตั้ร. (2516) “จุด้ยืนของภูมิิศาสิตั้ร์”. วารสิารอ้กษรศาสิตั้ร์ 1 (6). พฤศจิกายน.
Asanachinda, P. (2518). “Development of Geography in Thailand”. รายงานการสิ้มิมินาภูมิิศาสิตั้ร์
แห้่งชาตั้ิคร้�งที� 1 มิห้าวิทยาล้ยเชียงให้มิ่. ธิ้นวาคมิ.
Witayarut, P. (2518). “Geography in Thailand”. รายงานการสิ้มิมินาภูมิิศาสิตั้ร์แห้่งชาตั้ิคร้�งที� 1
มิห้าวิทยาล้ยเชียงให้มิ่. ธิ้นวาคมิ.
ภูมิศาสตร์ในความทรงจำา: 15
จากใจคณาจารย์อาวุโส
