Page 40 - โบราณคดีและประวัติศาสตร์ในประเทศไทย ฉบับคู่มือครูสังคมศึกษา
P. 40
ลำยลักษณ์อักษร ถึงแม้จะมีเรื่องรำวบันทึกไว้เป็นตัวหนังสือ แต่บันทึก
เหล่ำนั้นก็ไม่สำมำรถบอกเรื่องรำวต่ำงๆ ได้หมด เพรำะมีข้อจ ำกัดมำก
ทำงด้ำนภำษำโดยเฉพำะอย่ำงยิ่งหลักฐำนประเภทลำยลักษณ์อักษรที่มีอำยุ
เก่ำมำกๆ ตัวอักษรและภำษำที่ใช้เขียนเป็นภำษำโบรำณ หรือภำษำถิ่นที่ยำก
แก่กำรท ำควำมเข้ำใจในปัจจุบัน ท ำให้เรำไม่ทรำบควำมหมำยได้ทั้งหมดหรือ
อ่ำนไม่ได้เลยถ้ำไม่มีผู้เชี่ยวชำญอ่ำนและแปลควำมได้
ดังนั้นผู้ศึกษำประวัติศำสตร์ต้องพยำยำมที่จะค้นหำข้อเท็จจริงหรือ
ควำมหมำยที่แท้จริงแฝงอยู่ในหลักฐำนประวัติศำสตร์ประเภทต่ำงๆ ออกมำ
เองด้วยวิธีกำรที่เรียกว่ำ กำรวิเครำะห์และตีควำม (กำรวิเครำะห์ คือ กำร
แยกแยะ กำรตีควำม คือ ควำมพยำยำมที่จะค้นหำควำมหมำยหรือข้อเท็จจริง
ต่ำงๆ ที่มีอยู่หรือแฝงอยู่ในหลักฐำนนั้นๆ ออกมำ) และในกำรวิเครำะห์และ
ตีควำมหลักฐำนประวัติศำสตร์นั้นๆ จะต้องท ำอย่ำงมีหลักเกณฑ์และมีควำม
เชี่ยวชำญ ที่ส ำคัญผู้ศึกษำประวัติศำสตร์จะต้องรู้จักลักษณะส ำคัญ ข้อดีและ
ข้อด้อยของหลักฐำนประวัติศำสตร์แต่ละประเภทให้ดีด้วย ผู้ศึกษำ
ประวัติศำสตร์ จึงจะสำมำรถวิเครำะห์และตีควำมหมำยหลักฐำนประวัติศำสตร์
นั้นๆ ได้ใกล้เคียงกับควำมเป็นจริงมำกที่สุด
แนวทางในการวิเคราะห์ตีความหลักฐานประวัติศาสตร์ ลักษณะส าคัญ
ข้อดีและข้อด้อยของหลักฐานประวัติศาสตร์ในประเทศไทย
หลักฐานที่ไม่เป็นลายลักษณ์อักษร
มีทั้งที่มนุษย์มิได้ตั้งใจสร้ำงขึ้นหรือตั้งใจสร้ำงขึ้นนั้น มีข้อเท็จจริง
เกี่ยวกับสังคมมนุษย์ในอดีตแฝงอยู่มำกมำยหลำยเรื่อง เพรำะสัมพันธ์
เกี่ยวข้องกับกำรด ำเนินชีวิตของสังคมมนุษย์ในอดีตทุกๆ เรื่องตั้งแต่เกิดจน
ถึงตำย แต่นักประวัติศำสตร์และนักโบรำณคดีไม่สำมำรถที่จะศึกษำวิเครำะห์
ได้ด้วยตนเองทุกเรื่อง ต้องอำศัยควำมรู้จำกผู้เชี่ยวชำญในศำสตร์ด้ำนอื่นๆ
เช่น ภูมิศำสตร์สิ่งแวดล้อม ธรณีวิทยำ ปฐพีวิทยำ ชำติพันธุ์วิทยำ
มำนุษยวิทยำ พฤกษศำสตร์ สัตวศำสตร์ โลหะวิทยำ ฯลฯ มำร่วมศึกษำ
[๒๙]
