Page 56 - หลักสููตรสร้างเสริมความเข้าใจในเรื่องสิทธิเด็กและเพศภาวะ
P. 56
5. หลัังจากนั�นให้แต่ลัะกลัุ่มนำเสูนออย่างกระชับ ให้เพ่�อนกลัุ่มอ่�นฟัง แลัะ
วิทยากรชวนตั�งคำถามเพ่�อแลักเป็ลัี�ยนร่วมกัน ว่าเห็นตรงกันหร่อไม่
อย่างไร รวมทั�ง วิทยากรเน้นถามกลัับไป็ที�บทบาทข้องตัวเอง เน้นการ
สูังเกต ข้้อมูลั ข้้อเท็จจริง เกี�ยวกับข้้อมูลัข้อง case ที�ได็้รับ เพ่�อให้ได็้
ทบทวนความเร่งด็่วนข้อง case บทบาทข้องตัวเอง แลัะ ค้นหาภาคีใน
พ่�นที� นอกพ่�นที�ข้องตนเองที�สูามารถเช่�อมป็ระสูานได็้ (15 นี้าท้)
6. จากนั�นวิทยากร วางแผ่นกระด็าษ A4 ที�มีข้้อความ โด็ยวางไว้ที�พ่�น
ให้มีระยะห่างกัน หลัังจากนั�นให้ผู้เข้้าอบรม ย่นข้้�น แลัะเลั่อกไป็ย่นตาม
แผ่นกระด็าษที�ตรงกับบทบาทหน้าที�ข้องตนเองในชุมชนมากที�สูุด็
7. วิทยากรชวนถามให้ผู้เข้้าร่วมแน่ใจอีกครั�งว่าจะเป็ลัี�ยนหร่อไม่
หากมีใครที�ไม่สูามารถเลั่อกได็้ ให้ย่นแยกออกไป็ (อาจมีบางคนไม่มี
หน้าที�ที�ตรงกับข้้อความใด็ที�ให้ไว้)
8. วิทยากรถามผู้เข้้าอบรมที�เลั่อกย่นแต่ลัะบทบาทหน้าที�ว่าเหตุใด็เลั่อก
ย่นที�กระด็าษที�มีคำนี� แลัะเห็นใครในชุมชนในพ่�นที�ข้องตนเองที�มี
บทบาทหน้าที�อ่�น ๆ ในชุมชนอีกหร่อไม่ รวมทั�งถามคนที�ไม่เลั่อกย่น
ว่าเพราะเหตุใด็ มีหน้าที�อะไรกับกลัุ่มเป็้าหมาย กิจกรรมช่วงนี�จะทำให้
ผู้เข้้าอบรมได็้เห็นบทบาทข้องตนเอง เข้้าใจ รู้จักบทบาทข้องเพ่�อน
ทำให้ผู้เข้้าอบรมมองเห็นภาคีเคร่อข้่ายที�สูามารถป็ระสูานงานเช่�อมต่อ
ในการช่วยเหลั่อกลัุ่มเป็้าหมายได็้ (20 นี้าท้)
56
