Page 20 - คู่มือการจัดการเรียนรู้แบบมีส่วนร่วม ตามกรอบการดําเนินงานความปลอดภัยรอบด้านในสถานศึกษาในประเด็นด้านสิทธิเด็กและการรู้รับปรับตัวในภาคการศึกษา
P. 20
8. เมื่อมีผู้เอ่ยกติกาขึ้นมาแต่ละข้อ ผู้จัดการเรียนรู้ถามความเห็นจากกลุ่มใหญ่ว่า เห็นด้วยกับข้อเสนอของเพื่อน
หรือไม่ หากทุกคนเห็นด้วย จึงค่อยเขียนลงบนกระดาษฟลิบชาร์ทที่เตรียมไว้ และติดไว้ในที่ทุกคนสามารถ
เห็นได้ง่าย เพื่อช่วยเตือนเวลาที่มีการทำผิดกติกาเกิดขึ้นระหว่างเรียนรู้
ตัวอย่างกติกาเรียนรู้ที่ควรระบุไว้
1. เข้าร่วมในการทำกิจกรรมตรงเวลา และมาครบ ทั้งสามวัน
2. ไม่ใช้โทรศัพท์พูดคุยกับผู้อื่นในระหว่างทำกิจกรรม
3. ร่วมแลกเปลี่ยนความเห็นโดยไม่ต้องกังวลว่าถูกหรือผิด
4. พร้อมเปิดใจรับฟังความเห็นที่แตกต่างโดยไม่มุ่งเอาชนะ เพราะความเห็นทุกคนมีค่าเท่ากัน
5. เมื่อมีคนพูด ก็ต้องมีคนฟัง ไม่แย่งพูด ไม่พูดแทรก
6. หากมีเพื่อนเล่าประสบการณ์ที่เลวร้ายให้ฟัง ขอให้ทุกคนรักษาความเป็นส่วนตัวของเพื่อนโดยแลกเปลี่ยน
ความเห็นเฉพาะในเวลาที่ทำกิจกรรม เพราะเรื่องของเพื่อนเป็นการสร้างการเรียนรู้ร่วมกัน
9. หลังจากระดมความเห็นเกี่ยวกับการตั้งกติกาจบแล้ว ผู้จัดการเรียนรู้ให้ผู้เรียนจับคู่เพร้อมทั้งแจกกระดาษให้
เพื่อแลกเปลี่ยนความคิดเห็น และสรุปความเห็นที่ได้โดยเขียนลงในกระดาษ เพื่อเป็นการสรุปการเรียนรู้
และประเมินผู้เรียน ก่อนเข้าสู่กิจกรรมต่อไป
่
คําถามเพือประเมินผู้เรียน
. การใช้ภาพเพื่อแนะนำตัวช่วยให้ผู้เรียนรู้จักกันดีขึ้นหรือไม่ อย่างไร
. การที่เปิดโอกาสให้ทุกคนได้ตั้งกติกาการเรียนรู้ร่วมกัน มีประโยชน์อย่างไร
15
