Page 5 - คู่มือแผนการสอนเรื่องภัยพิบัติและการปกป้องคุ้มครองเด็ก ภายใต้สถานการณ์การระบาดของโควิด-19
P. 5
สารบัญ
เกี่ยวกับคู่มือ 4-5
การเรียนรู้เรื่องภัยพิบัติ การปกป้องคุ้มครองเด็ก
ภายใต้สถานการณ์การระบาดโควิด-19
คือการสอนทักษะชีวิตผ่านหลัก 4 H 6
กรอบการจัดการเรียนรู้เพื่อพัฒนาทักษะชีวิตผ่่านหลัก 4 H 7
เคล็ดลับในการจัดการเรียนรู้แบบผู้เรียนมีส่วนร่วม 8
ค�าแนะน�าในการใช้คู่มือส�าหรับผู้จัดการเรียนการสอน 9
แผนกิจกรรมที่ตอบตัวชี้วัดตามกลุ่มสาระการเรียนรู้ 10
ในหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551
ช่วงชั้นที่ 2 (ประถมศึกษาปีที่ 4 - 6) ภายใต้สถานการณ์
แพร่ระบาดของโรคติดเชื้อไวรัส Covid-19 11
รู้จักและรับมือภัยพิบัติ 15 รู้จักสิทธิเพื่อป้องกันตัวเอง
จากภัยใกล้ตัว 47
กิจกรรมความหมายและประเภท
ของภัยพิบัติ 16-17 กิจกรรมท�าความรู้จัก “สิทธิเด็ก” 48-49
บอร์ดเกม รู้จักและรับมือกับภัยพิบัติ 24 ท�าความรู้จัก “สิทธิเด็ก” 50-51
กิจกรรมวางแผนรับมือภัยพิบัติ กิจกรรมรู้แล้วจ�า ระวังภัยใกล้ตัว 60-61
และเหตุฉุกเฉินร่วมกับครอบครัว 10 เคล็ดลับป้องกันภัยใกล้ตัว
วางแผนร่วมกัน 32-33 จากการจมน�้า 62
ท�าตาม 3 ชั้นตอน รับมือเหตุฉุกเฉิน สัญญาเตือนภัยว่าคนก�าลังจมน�้า 63
ในครอบครัว 34 สัมผัสแบบไหนปลอดภัย
ตัวอย่างแผนผังบ้านเมื่อเกิดเหตุฉุกเฉิน 35 แบบไหนไม่ควรไว้ใจ 66
กิจกรรมออกส�ารวจชุมชน กิจกรรมเข้าใจเรื่องความรุนแรง
ค้นหาจุดเสี่ยง 41-42 เพื่อสื่อสารกับผู้ใหญ่ 69-70
แผนที่เดินดินคืออะไร ส�าคัญอย่างไร 43 วิธีสังเกตและป้องกันการล่วงละเมิดในเด็ก 71
ขั้นตอนการท�าแผนที่เดินดินอย่างง่าย 43 วงจรของการใช้ความรุนแรงในครอบครัว 72
ตัวอย่างของความรุนแรงที่เกิดกับเด็ก
ในครอบครัว 73
ประเมินปัญหาเพื่อหาทางแก้อย่างถูกวิธี 75
ดูแลตัวเองและครอบครัวอย่างไรให้ปลอดโควิด-19 79
กิจกรรมรู้ทันโควิด-19 80-81
ท�าความรู้จักกับโควิด-19 82
บรรณานุกรม 88
