Page 76 - โบราณคดีและประวัติศาสตร์ในประเทศไทย ฉบับคู่มือครูสังคมศึกษา
P. 76
วัน เดือน ปี พ.ศ. ท ำให้วิชำประวัติศำสตร์เป็นวิชำที่น่ำเบื่อมำกอย่ำงที่
นักเรียนส่วนใหญ่รู้สึกกันมำจนทุกวันนี้ แต่หำกค่อยๆ พิจำรณำให้ดี และไม่
เรียนรู้ประวัติศำสตร์ในลักษณะที่เรียกว่ำรับรู้แต่เพียงอย่ำงเดียว แต่ต้อง
แสวงหำควำมรู้ และพยำยำมสร้ำงควำมรู้ใหม่ทำงประวัติศำสตร์ขึ้นมำ เรำจะ
เห็นว่ำประวัติศำสตร์จะอ ำนวยประโยชน์ให้สังคมมนุษย์ในปัจจุบันอย่ำงมำกไม่
แพ้ศำสตร์อื่นๆ ทั้งในด้ำนนำมธรรมและรูปธรรม ถ้ำรู้จักใช้ประโยชน์จำก
ประวัติศำสตร์ได้ถูกต้อง ดังนี้
๑. ประวัติศำสตร์อำจให้ประสบกำรณ์ต่ำงๆ แก่สังคมมนุษย์ใน
ปัจจุบันได้ เพรำะประวัติศำสตร์เป็นศำสตร์ที่ศึกษำถึงเรื่องรำวของสังคมมนุษย์
ในอดีต ตั้งแต่ภูมิหลัง ประวัติควำมเป็นมำ รวมไปถึงพฤติกรรมที่มนุษย์ใน
อดีตได้แสดงไว้ทั้งในรูปของควำมคิดและกำรกระท ำด้วย ผลของกำรศึกษำ
ประวัติศำสตร์จะช่วยให้เรำทรำบและเข้ำใจว่ำมนุษย์ในอดีตในแต่ละยุคสมัยมี
วิถีชีวิตควำมเป็นอยู่อย่ำงไร มีพัฒนำกำรและกำรเปลี่ยนแปลงในกำรด ำรงชีวิต
มำอย่ำงไร มีกำรปรับตัวให้เข้ำกับสิ่งแวดล้อมต่ำงๆ อย่ำงไร เรำอำจจะใช้
ควำมรู้ทำงด้ำนประวัติศำสตร์กังกล่ำวมำเป็นแนวทำงในกำรแก้ไขปัญหำหรือ
วิเครำะห์ปัญหำต่ำงๆ ที่เกิดขึ้นในสังคมมนุษย์สมัยปัจจุบันได้ มีค ำกล่ำวที่
คุ้นเคยกันทั่วไป แต่ก็ไม่ได้ใส่ใจหรือตระหนักถึงควำมหมำยที่แท้จริงกัน
มำกนัก คือ ค ำว่ำ “บทเรียนแห่งประวัติศำสตร์” ค ำกล่ำวนี้มีควำมหมำยที่
บ่งชี้ว่ำ ควำมรู้ทำงประวัติศำสตร์อำจน ำมำใช้เป็นแนวทำงส่วนหนึ่งในกำร
แก้ปัญหำ ในกำรป้องกันที่จะไม่ให้เกิดปัญหำขึ้น หรือในกำรวิเครำะห์ปัญหำที่
เกิดขึ้นในสังคมมนุษย์ยุคปัจจุบันได้
๒. กำรศึกษำประวัติศำสตร์จะช่วยให้เรำรู้จักตัวเอง รู้จักควำม
เป็นมำของประเทศชำติ ช่วยให้เรำรู้ว่ำบรรพบุรุษของเรำมีควำมเป็นมำ
อย่ำงไร ท ำอะไรไว้บ้ำง เมื่อท ำแล้วเกิดผลอย่ำงไรบ้ำง ผลจำกกำรกระท ำใน
อดีตยังส่งผลสืบทอดมำจนถึงปัจจุบันหรือไม่อย่ำงไร ควำมรู้จำกประวัติศำสตร์
ดังกล่ำวจะเป็นประโยชน์ในกำรด ำรงชีวิตและกำรปรับตัวเข้ำกับสิ่งแวดล้อมใน
[๖๕]
