Page 47 - คู่มือการจัดการเรียนรู้แบบมีส่วนร่วม ตามกรอบการดําเนินงานความปลอดภัยรอบด้านในสถานศึกษาในประเด็นด้านสิทธิเด็กและการรู้รับปรับตัวในภาคการศึกษา
P. 47
4. เมื่อหมดเวลา ผู้จัดการเรียนรู้ขอคำตอบจากทุกคนว่า ใครชอบวิธีเรียนรู้วิธีไหนบ้าง โดยจดคำตอบที่ได้ขึ้นบนกระดาน
เพื่อให้ทั้งห้องเรียนเห็นว่า 3 วิธีที่มีจำนวนผู้เรียนเลือกมากที่สุด คือวิธีอะไรบ้าง
5. ถามผู้เรียนกลุ่มใหญ่ว่า สังเกตเห็นอะไรบ้างจาก 3 วิธีการเรียนรู้ที่มีคนเลือกมากที่สุด โดยสุ่มถามเหตุผลจากผู้เรียน
ในห้องว่าวิธีที่เลือกมานั้น ทำให้ได้เรียนรู้เรื่องอะไร และเรื่องนั้นยังคงสามารถนำมาใช้ในชีวิตจริงได้อย่างไรบ้าง
.
(10 นาที)
.
6. จากนั้น ผู้จัดการเรียนรู้ให้คำสั่งแบ่งกลุ่มผู้เรียนเป็นสามกลุ่ม แล้วตั้งชื่อกลุ่มดังนี้
.
วิธีเรียนรู้สำหรับรายคน (กิจกรรมเดี่ยว)
วิธีเรียนรู้สำหรับกลุ่มย่อย
วิธีเรียนรู้สำหรับกลุ่มใหญ่
7. ให้แต่ละกลุ่มแลกเปลี่ยนคำตอบที่สมาชิกในกลุ่มเลือกไว้ก่อนแล้วในใบงานของแต่ละคน แล้วช่วยกันเลือกว่า
วิธีการเรียนรู้แบบไหนที่คิดว่าตรงกับชื่อของกลุ่ม (15 นาที)
8. หลังจากหมดเวลา ผู้จัดการเรียนรู้ให้แต่ละกลุ่มนำเสนอคำตอบของกลุ่ม
9. หลังจากตอบครบทั้งสามกลุ่มแล้ว ผู้จัดการเรียนรู้ชวนคุยโดยถามแต่ละกลุ่มว่าใช้เกณฑ์อะไรในการเลือกว่า
วิธีเรียนไหนที่เหมาะสำหรับเรียนเดี่ยว หรือสำหรับกลุ่มย่อย หรือสำหรับกลุ่มใหญ่นั้น
10. ผู้จัดการเรียนรู้สรุปการเรียนรู้จากการทำกิจกรรมนี้ โดยแจกใบความรู้ที่เตรียมไว้ให้กับผู้เรียนทุกคน และนำเนื้อหา
จากใบความรู้มาอภิปรายถึงหลักการจัดการเรียนรู้ที่เน้นการมีส่วนร่วมของผู้เรียน เนื่องจากผู้เรียนในห้อง
ถูกคาดหวังให้สามารถออกแบบการเรียนรู้ได้เองหลังจากจบการอบรม จึงจำเป็นต้องเข้าใจว่า การเรียนรู้
อย่างมีส่วนร่วมคืออะไร มีความสำคัญอย่างไรและมีรูปแบบอย่างไร
11. จากนั้น ให้ผู้เรียนจับคู่กัน และแจกกระดาษขนาด A4 1 แผ่น ให้แต่ละคู่ช่วยกันสรุปความหมายของคำว่า
“3 สิ่งสำคัญที่สุดสำหรับฉันเมื่อต้องเป็นผู้จัดการเรียนรู้อย่างมีส่วนร่วม”
โดยเชื่อมโยงไปถึงกิจกรรมที่ได้ทำก่อนหน้านี้ด้วย นั่นคือ คุณสมบัติของการเป็นผู้จัดการเรียนรู้ โดยช่วยกันคิด
และเรียบเรียงออกมาเป็น 3 เรื่อง แล้วเขียนลงในกระดาษที่แจกให้ (5 นาที)
12. เมื่อหมดเวลา รวบรวมกระดาษคำตอบจากผู้เรียนมาเก็บไว้ เพื่อใช้เป็นการประเมินผู้เรียนและเตรียมเข้าสู่
กิจกรรมต่อไป
่
คําถามเพือประเมินผู้เรียน
“3 สิ่งสำคัญที่สุดสำหรับฉันเมื่อต้องเป็นผู้จัดการเรียนรู้อย่างมีส่วนร่วม”
42
