Page 43 - หลักสููตรสร้างเสริมความเข้าใจในเรื่องสิทธิเด็กและเพศภาวะ
P. 43
องค์ประกอบข้องประโยคที�มีการใช้ I-Message
I-Message ป็ระกอบด็้วยสู่วนสูำคัญสูามสู่วน ซึ่้�งไม่จำเป็็นต้องใช้ทั�ง
สูามสู่วนนี�ให้ครบทุกครั�งที�พูด็ แลัะไม่จำเป็็นต้องเรียงลัำด็ับตามนี�เสูมอไป็
• บรรยายพฤติกรรมที�ชัด็เจน : เวลัาที่่�ฉัันได้้ย่น / ฉัันได้้เห็็น……
• บรรยายความรู้สู้กข้องตัวเองออกมาก : ฉัันร่้สิ่ึก……
• บรรยายผลัที�เกิด็ข้้�นอย่างเป็็นรูป็ธิรรม เฉพาะเจาะจงจากการเห็น
พฤติกรรมนั�น
“เว่ลัาท้�แมื�เห็นี้ลั่กย่ังเลั�นี้ของเลั�นี้เมืื�อแมื�บัอกว่�าหมืด้เว่ลัาเลั�นี้แลั้ว่
แมื�ร่้สู่กหงุด้หงิด้ เพื่ราะแมื�ไมื�อย่ากให้ลั่กไปโรงเร้ย่นี้สูาย่”
I-Message ยังสิ่ามารถใช้้ได้้เมื�อคุณต่้องการระบุความจำเป็็น
ค่าน่ยม แลัะความร่้สิ่ึกด้้านบวกออกมา โด้ยเป็ลั่�ยนเป็็นคำช้มเช้ย เช้่น
“ตาร่้สู่กภ่มืิใจท้�หลัานี้ช่�ว่ย่แมื�ลั้างช่ามืโด้ย่ไมื�มื้ใคู่รบัอก ตาช่อบัมืากท้�ได้้
เห็นี้ว่�าหลัานี้เป็นี้คู่นี้มื้นี้�ำใจ”
“ป้าด้้ใจมืากท้�ได้้ร่้ว่�าหนี้่กำลัังหัด้ทำกับัข้าว่ ป้าเช่ื�อว่�าท้�เราทำแบับันี้้�
ทำให้เราสูองคู่นี้ได้้ทำอะไรด้้ว่ย่กันี้สูนีุ้ก ๆ ในี้คู่รัว่ เพื่ื�อให้ทั�งบั้านี้ได้้กินี้
ข้าว่อร�อย่ ๆ นี้ะ”
43
