Page 44 - หลักสููตรสร้างเสริมความเข้าใจในเรื่องสิทธิเด็กและเพศภาวะ

เคลุ่็ดลุ่ับสำาคัญในการใช้ I-Message

• ควบคุมน�ำเสูียง สูีหน้า แววตาให้เป็็นป็กติในเวลัาที�คุณ์กำลัังมีอารมณ์์

ฉุนเฉียว หงุด็หงิด็ โมโห

• พูด็เฉพาะสูิ�งที�กำลัังเกิด็ข้้�นในข้ณ์ะนั�น ไม่พูด็ถ้งเร่�องที�ผ่านมา

• อย่าใช้คำว่า “เสูมอ “ ไม่เคยเลัย” เช่น “หนูไม่เคยทำตามที�แม่บอกเลัยนะ”

• อย่าใช้น�ำเสูียงข้่มขู้่หร่อทำให้เด็็กรู้สู้กกลััว

ควรระวังว่า การใช้ I-Message บ่อยเกินไป จัะทำาให้เด็กรู้สึกว่าความ

รู้สึกข้องเข้านั้นไม่สำาคัญ

• หากคุณ์โกรธิแลัะต้องการป็ลัด็ป็ลั่อยอารมณ์์ออกมา ท่องไว้ในใจเสูมอว่า

ความโกรธิเป็็นเร่�องรอง สูิ�งที�สูำคัญกว่าแลัะได็้ผลักว่า ค่อ การบอก

ความรู้สู้กที�ทำให้โกรธิ เช่น เพราะผิด็หวังถ้งโกรธิ เพราะหงุด็หงิด็ถ้ง

โกรธิ แลัะเต่อนตัวเองว่าการโกรธิบ่อย ๆ จะทำให้เกิด็การต่อต้านแลัะ

ก้าวร้าวตามมา

I-Message เป็นเพื่ียงบันไดข้ั้นแรก

I-Message เป็็นการเริ�มต้นก้าวแรก แลัะเป็็นก้าวที�ด็ีในการทำความ

เข้้าใจให้ชัด็เจนกับเด็็กถ้งความรู้สู้กข้องคุณ์ แต่ไม่ได็้แป็ลัว่า ใช้แค่ I-Message

แลั้วสูามารถเป็ลัี�ยนพฤติกรรมข้องเด็็กได็้แลั้ว หลัายครั�ง คุณ์อาจต้องใช้วิธิีการ

อ่�นตามมาหลัังจากที�เริ�มต้นสู่�อสูารด็้วย I-Message เพ่�อสูนับสูนุนให้เด็็กทำ

พฤติกรรมตามที�คุณ์คาด็หวัง เช่น

เพีื�อให็้ที่ำต่ามกต่่กา เวลัาที�แม่เห็นลัูกยังนั�งเลั่นข้องเลั่นอยู่เม่�อแม่บอก

ว่าหมด็เวลัาแลั้ว แม่หงุด็หงิด็ เพราะแม่ไม่อยากให้ลัูกไป็โรงเรียนสูาย

“แมื�อย่ากให้ลั่กลัุกข่�นี้เก็บัของเมืื�อได้้ย่ินี้แมื�บัอกว่�าได้้เว่ลัา

ไปโรงเร้ย่นี้แลั้ว่”

44