Page 405 - พินิจด้วยรัก พิทักษ์ด้วยใจ : พัฒนาสุขภาวะเด็กไทย ด้วยการวิจัยเชิงปฏิบัติการ

ก่อนกิจกรรมปฏิบัติการ หลังกิจกรรมปฏิบัติการ
ข้อ ประเด็น (N = 25) (N = 25)
Mean± SD. Min-Max Mean± SD. Min-Max

11 คิดว่าตัวเองเป็นคนไร้ค่า 1.91±1.04 1-4 1.28±0.61 1-3
12 รู้สึกมีความสุขดีตามสมควร 48.75±7.54 32-63 3.16±0.75 1-4
เมื่อดูโดยรวมๆ
รวม 2.53±0.30 2.08-3.08 2.40±0.22 2-2.92

ตารางที่ 13 สรุปว่าความแข็งแกร่งในชีวิตของเด็กและเยาวชนเด็กและ
เยาวชนศูนย์ฝึกและอบรมเด็กและเยาวชนมุทิตาเมื่อเปรียบเทียบระหว่างก่อนและ
หลังกิจกรรมปฏิบัติการด้านความเครียด/อารมณ์และการจัดการความเครียด/
อารมณ์พบว่าคะแนนดีขึ้นในทุกหัวข้อการประเมิน และผลคะแนนรวมความ
แข็งแกร่งในชีวิต (t = 1.802, p = 0.085) พบความแตกต่างอย่างมีนัยส�าคัญทาง
สถิติที่ระดับ .05 ตามล�าดับ

ความทนทานทางอารมณ์ (6 ข้อ)

ตารางที่ 14 คะแนนรวม ค่าต�่าสุด-ค่าสูงสุด ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน
และเปรียบเทียบความแตกต่างค่าเฉลี่ยระหว่างก่อนและหลังการทดลองของ
ความทนทานทางอารมณ์ ในเด็กและเยาวชนศูนย์ฝึกและอบรมเด็กและเยาวชนมุทิตา
(N = 25 คน)

ก่อนกิจกรรมปฏิบัติการ (N = หลังกิจกรรมปฏิบัติการ
ข้อ ประเด็น 25) (N = 25)
Mean± SD. Min-Max Mean± SD. Min-Max
1. ควบคุมอารมณ์ให้มั่นคง 2.17±1.05 1-4 2.84±0.85 1-4
ไม่อ่อนไหว ตีโพยตีพาย
2. จัดการกับปัญหาได้อย่างสงบ 2.46±0.98 1-4 2.96±0.79 1-4
3. ค้นหา หรือขอค�าแนะน�าปรึกษา 2.25±0.90 1-4 3.16±0.90 1-4
จากสมาชิกในครอบครัว หรือเพื่อน
เพื่อแก้ไขปัญหาหรือเผชิญหน้า
ได้อย่างสมเหตุสมผล

404 พินิจด้วยรัก พิทักษ์ด้วยใจ:พัฒนาสุขภาวะเด็กไทยด้วยการวิจัยเชิงปฏิบัติการ
Consider with Love, Protect with Heart: Health Development among Youth via Participation Action Research