Page 39 - คู่มือการดำเนินงานขับเคลื่อนสู่ความสำเร็จในการพัฒนาคุณภาพการเรียนการสอนภาษาไทย ปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๕
P. 39
๙. บทชวนประดิษฐ์ กำรประดิษฐ์ยังคงไว้ซึ่งเอกลักษณ์เฉพำะตัวที่เกี่ยวข้องกับหน่อเนื้อเชื้อไข เช่น
กุมำรทองเป็นผีน้อย จึงชวนประดิษฐ์หน้ำกำกผีตำมจินตนำกำรของผู้อ่ำนและผู้ฟัง จะรังสรรค์รูปแบบต่ำง ๆ
ตำมควำมชอบใจ ซึ่งหน้ำกำกผีนี้ ไปพ้องตรงกับหน้ำกำกผีวันฮำโลวีน จะท�ำให้เด็ก ๆ เกิดควำมสนุกสนำน
ตัวอย่ำงเช่น
ชวนประดิษฐ์หน้ากากผี
นักเรียนออกแบบ “หน้ำกำกผี” ตำมควำมสนใจคนละ ๑ หน้ำกำก
อุปกรณ์ ๑. กระดำษ/ วัสดุเหลือใช้/ เศษวัสดุ ฯลฯ
๒. สี พู่กัน กำว เทปใส
๓. กรรไกร มีด
การประดิษฐ์
๑. ค้นคว้ำหำควำมรู้เกี่ยวกับหน้ำกำก จำกเอกสำร หรืออินเทอร์เน็ต
๒. ออกแบบรูปแบบหน้ำกำกผี ในรูปแบบของตน ๑ แบบ จะเป็นหน้ำกำกแบบใดก็ได้
๓. ลงมือปฏิบัติตำมที่ออกแบบ
๔. แลกเปลี่ยนเรียนรู้แนวคิดในกำรท�ำหน้ำกำก
๕. น�ำเสนอหน้ำกำก พร้อมกับตั้งชื่อเรียกหน้ำกำกด้วย
๖. คิดกำรแสดงเป็นกลุ่มที่ใช้หน้ำกำกประกอบกำรแสดง
๗. ช่วยกันประเมินหน้ำกำก และกำรแสดงที่ใช้หน้ำกำกประกอบกำรแสดง
หน่อเนื้อเชื้อไขในวรรณคดีไทยอื่น ๆ ก็จะมีลีลำกำรด�ำเนินเรื่องตำมหัวเรื่องเดียวกับกุมำรทอง
ทว่ำจะแตกต่ำงกันตำมอัตลักษณ์ เอกลักษณ์ บริบทที่เกี่ยวข้องก็จะปรับเปลี่ยนไปตำมแต่ละหน่อเนื้อเชื้อไข
ที่เป็น “ผู้น�าพา” นั้น ๆ
คู่มือการดำาเนินงานขับเคลื่อนสู่ความสำาเร็จ
ในการพัฒนาคุณภาพการเรียนการสอนภาษาไทย ปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๕ 33
