Page 77 - รายงานผลการดำเนินงานของรัฐบาล ปีที่ 4
P. 77
๗.๘.๒ การพัฒนาบัณฑิตพันธุ์ใหม่
๑) โครงการผลิตบัณฑิตพันธุ์ใหม่ เพื่อให้มีความสามารถในการท างานได้หลากหลาย
ตามความต้องการของผู้เรียน และตอบโจทย์ภาคอุตสาหกรรมและสถานประกอบการ โดยเฉพาะในอุตสาหกรรม
เป้าหมายของประเทศ (First and New S-Curve) มีสถาบันอุดมศึกษาเข้าร่วมโครงการ จ านวน ๘๙ แห่ง ซึ่งได้จัดท า
หลักสูตรที่เป็นความร่วมมือกับภาคเอกชน สถานประกอบการอุตสาหกรรม ชุมชน และสังคม จ านวน ๕๗๑ หลักสูตร
ผู้เรียนรวมทั้งสิ้น ๖๒,๖๐๑ คน ในปี ๒๕๖๕ มีนักศึกษาบัณฑิตพันธุ์ใหม่ที่มีศักยภาพ สมรรถนะ และทักษะที่สามารถ
ตอบโจทย์อุตสาหกรรม จ านวน ๘,๑๘๗ คน
๒) พัฒนาหลักสูตรแซนด์บ็อกซ์ เป็นการจัดการศึกษาที่แตกต่างจากมาตรฐานการอุดมศึกษา
(Higher Education Sandbox) สร้างนวัตกรรมการอุดมศึกษา มุ่งเน้นผลิตคนให้ตอบโจทย์ความต้องการของ
ภาคการผลิต (Demand Driven) และเท่าทันความต้องการของประเทศและยุทธศาสตร์ชาติ น าร่อง ๔ หลักสูตร
ได้แก่ หลักสูตรการผลิตและพัฒนาก าลังคนสาขาฉุกเฉินการแพทย์ หลักสูตรการผลิตบุคลากร High-tech
Entrepreneur หลักสูตรการผลิตบุคลากรด้านวิศวกรรมปัญญาประดิษฐ์และดิจิทัล และหลักสูตรการผลิตก าลังคน
ศักยภาพสูงที่มีความรู้เชิงลึกด้านวิทยาศาสตร์และแนวคิดเชิงนวัตกรรม
๓) จัดท าระบบคลังหน่วยกิตแห่งชาติ (National Credit Bank System: NCBS) เพื่อส่งเสริม
การเรียนรู้ตลอดชีวิต รองรับการพัฒนาคนทุกช่วงวัยให้ผู้เรียนซึ่งไม่จ าเป็นต้องมีสถานภาพเป็นนักศึกษาสามารถ
น าผลการเรียนและผลลัพธ์การเรียนรู้จากวิชาและหลักสูตรต่าง ๆ มาเทียบโอนและสะสมหน่วยกิตไว้ที่คลังหน่วยกิต
แห่งชาติ แล้วสามารถน ามาขอรับปริญญาบัตรจากสถาบันอุดมศึกษาของไทย หรือเพื่อเป็นรายงานผลลัพธ์
การเรียนรู้สะสมของผู้เรียน โดยด าเนินการน าร่องในสถาบันการศึกษา ได้แก่ มหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์ จุฬาลงกรณ์
มหาวิทยาลัย มหาวิทยาลัยเชียงใหม่ และมหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลธัญบุรี รวมทั้งเปิดลงทะเบียนเรียนรายวิชา
ข้ามสถาบันระดับบัณฑิตศึกษา เพื่อให้นักศึกษามีโอกาสแสวงหาความรู้ตามรายวิชาที่สนใจและได้รับประสบการณ์
ที่หลากหลายจากมหาวิทยาลัย
๗.๘.๓ การพัฒนาอาชีวะ พัฒนาคุณภาพวิชาชีพ และพัฒนาแรงงานรองรับอุตสาหกรรม ๔.๐
๑) ยกระดับสถาบันการอาชีวศึกษาในการจัดการศึกษาปริญญาตรี สายเทคโนโลยี
หรือสายปฏิบัติการ จ านวน ๒๓ แห่ง ทั่วประเทศ พัฒนาคุณภาพการจัดการอาชีวศึกษา ยกระดับสถาบัน
การอาชีวศึกษา จ านวน ๒๓ แห่ง ทั่วประเทศ ในการจัดการศึกษาปริญญาตรี สายเทคโนโลยีหรือสายปฏิบัติการ
และเพิ่มประสิทธิภาพการบริหารจัดการให้มีความเข้มแข็งทางวิชาการและวิชาชีพในการจัดการเรียนการสอน
ในสาขาวิชาที่มีความเป็นเลิศเฉพาะทาง ยกระดับการพัฒนาศูนย์ทดสอบมาตรฐานคุณวุฒิวิชาชีพของสถาบัน
การอาชีวศึกษา เพื่อพัฒนาหลักสูตรวิชาชีพให้สอดคล้องกับกรอบมาตรฐานคุณวุฒิแห่งชาติและกรอบคุณวุฒิอ้างอิง
อาเซียนในสถาบันการอาชีวศึกษา จ านวน ๒๓ แห่งทั่วประเทศ
๒) พัฒนาประสิทธิภาพการบริหารและการจัดการศึกษา เพื่อให้การจัดการอาชีวศึกษาระบบทวิภาคี
คุณภาพสูง ระดับจังหวัด ขับเคลื่อนได้อย่างมีประสิทธิภาพ มีการบูรณาการท างานร่วมกันระหว่างหน่วยงาน
ที่เกี่ยวข้องในจังหวัด สามารถผลิตและพัฒนาก าลังคนอาชีวศึกษาสมรรถนะสูงให้สอดคล้องกับความต้องการก าลังคน
ในจังหวัด พื้นที่ใกล้เคียงและของประเทศ โดยมีส านักงานอาชีวศึกษาจังหวัดท าหน้าที่ขับเคลื่อนในพื้นที่ และได้มี
รายงานผลการด าเนินงานของรัฐบาล พลเอก ประยุทธ์ จันทร์โอชา นายกรัฐมนตรี ปีที่ ๔
รายงานผลการดำำาเนินงานของรัฐบาล พลเอก ประยุทธ์์ จัันทร์โอชา นายกรัฐมนตรี ปีที� ๔
73
(๒๕ กรกฎาคม - ๓๑ ธันวาคม ๒๕๖๕) ๗๓
(๒๕ กรกฎาคม - ๓๑ ธ์ันวาคม ๒๕๖๕)
