Page 130 - คู่มือการจัดการเรียนรู้แบบมีส่วนร่วม ตามกรอบการดําเนินงานความปลอดภัยรอบด้านในสถานศึกษาในประเด็นด้านสิทธิเด็กและการรู้รับปรับตัวในภาคการศึกษา
P. 130
10. จากนั้น ถามกลุ่มใหญ่ว่า หากให้เปรียบเทียบความหมายของคำว่า “ความจำเป็น” กับ “ความต้องการ”
คำว่า “จำเป็น” หมายถึงสิ่งที่ขาดไม่ได้เลยในการทำให้เด็กทุกคนมีความสุขและมีสุขภาพแข็งแรง
คำว่า “ต้องการ” หมายถึงสิ่งที่ทำให้เด็กมีความสุขขึ้น สะดวกสบายขึ้น แต่ไม่ใช่ทุกคน
คิดว่าสองคำนี้เหมือนหรือแตกต่างกันอย่างไร ก่อนจะแสดงความหมายของแต่ละคำให้ทุกคนเห็น
11. จากนั้น อธิบายเพิ่มเติมว่าการเลือกว่าอะไรคือสิ่งจำเป็นสำหรับเด็ก ผู้ใหญ่มักเลือกจากมุมมองของเรา
สำหรับกิจกรรมนี้ ต้องการเน้นถึง “ความจำเป็น” ที่จะช่วยให้เด็กมีสุขภาพแข็งแรงทั้งกายและใจ
โดยยึดจากสิทธิเด็ก ซึ่งเป็นสิทธิที่เด็กทุกคนตั้งแต่แรกเกิดจนถึง 18 ปี ต้องได้รับ และอธิบายถึงหลักการดังนี้
อนุสัญญาสิทธิเด็ก เกิดขึ้นเมื่อปี 2532 ตามหลักการของกฎบัตรสหประชาชาติที่ว่าด้วยศักดิ์ศรี
และคุณค่าของมนุษย์ที่เท่าเทียมกัน โดยมีหลักการสำคัญคือ การไม่เลือกปฏิบัติและประโยชน์สูงสุด
ของเด็ก ดังนั้น การที่เด็กจะมีความสุข มีสุขภาพแข็งแรงทั้งกายและใจ เด็กจึงต้องได้รับสิ่งที่จำเป็น
ซึ่งเป็นสิทธิที่ติดตัวเด็กมาตั้งแต่เกิด รวมถึงการทำให้เด็กมีชีวิตที่ปลอดภัยจากภัยพิบัติและอันตราย
จากความเสี่ยงทุกรูปแบบด้วย ซึ่งเป็นหนึ่งใน 4 ด้านของสิทธิเด็ก
12. จากนั้น แจกใบความรู้ ความรู้เรื่องสิทธิเด็ก ให้ผู้เรียนทุกคน พร้อมทั้งให้เวลาในการอ่านทำความเข้าใจ
ก่อนจะให้โจทย์ต่อว่า ให้ทุกกลุ่มช่วยกันเลือกแผ่นโพสอิททั้ง 10 แผ่นที่ติดอยู่บนตัวเด็กของกลุ่มเรา
ว่าแต่ละแผ่นนั้น มีความใกล้เคียง หรือสอดคล้องกับสิทธิด้านใดบ้างใน 4 ด้าน รวมทั้งตัวอย่างวิธีการ
หรือแนวทาง หรือนโยบายของสถานศึกษา ที่มีอยู่ว่าสอดคล้องกับสิทธิเด็กด้านใด เขียนลงกระดาษฟลิบชาร์ท
(ให้เวลา 10 นาที) แล้วนำเสนอต่อกลุ่มใหญ่
ยกตัวอย่างวิธีการ / แนวทาง / นโยบาย
ข้อความบนแผ่นโพสอิท สอดคล้องกับสิทธิเด็กด้านใด ในโรงเรียนที่จำเป็นต้องมี
เพื่อปกป้องคุ้มครองเด็ก
13. จากนั้น ผู้จัดการเรียนรู้ชวนสรุปประเด็นการเรียนรู้ โดยให้แต่ละกลุ่มช่วยกันระดมคำตอบ จากคำถาม
ประเมินผู้เรียน และนำเสนอต่อกลุ่มใหญ่
. ตัวอย่างวิธีการ / แนวทาง หรือนโยบายที่ยกมานั้น คิดว่าสามารถคุ้มครองเด็กในโรงเรียนได้จริงหรือไม่
่
คําถามเพือประเมินผู้เรียน
. กระบวนการและความรู้เรื่อง “สิทธิเด็ก” ที่ได้จากกิจกรรมนี้ สามารถนำไปประยุกต์ใช้กับการจัดการเรียน
หากจะทำให้ได้จริงหรืออยู่ในระดับที่น่าพอใจ ควรต้องให้ใครเข้ามามีส่วนร่วมอีกบ้าง
การสอนเรื่องความปลอดภัยรอบด้านในสถานศึกษาอย่างไรบ้าง
125
