Page 141 - คู่มือการจัดการเรียนรู้แบบมีส่วนร่วม ตามกรอบการดําเนินงานความปลอดภัยรอบด้านในสถานศึกษาในประเด็นด้านสิทธิเด็กและการรู้รับปรับตัวในภาคการศึกษา
P. 141
กิจกรรมที ่
4 แนวทางป้องกันและแก้ไขภัย อันตราย
จากความรุนแรงในสถานศึกษา
สาระสําคัญ
ผู้บริหารสถานศึกษา บุคลากรทางการศึกษา ครู ผู้ปกครอง ควรมีความรู้ความเข้าใจ และมีแนวทางในการ
ป้องกันและรักษาความปลอดภัยแก่นักเรียน โดยหน่วยงานในชุมชนเข้ามามีส่วนร่วมในการดูแลความปลอดภัย
พร้อมรับมือภัยอันตรายที่อาจเกิดขึ้นในโรงเรียนอย่างสม่ำเสมอ และมีวิธีการป้องกันและการตอบโต้ความรุนแรงที่ถูกต้อง
จุดประสงค์
1. มีรูปแบบแนวทางการรักษาความปลอดภัยของสถานศึกษาโดยใช้การมีส่วนร่วม
2. สามารถนำไปปรับใช้ในการเรียนการสอนตามแนวทางการดำเนินงานด้านความปลอดภัยในสถานศึกษา
อุปกรณ์/แหล่งการเรียนรู้
1. ใบความรู้ รูปแบบความรุนแรงบนโลกไซเบอร์
2. ใบความรู้ ประเภทและตัวอย่างความรุนแรงในโรงเรียน
3. ใบความรู้ ตัวอย่างประโยคสอนเด็กให้เคารพสิทธิเนื้อตัวร่างกายของตนเองและผู้อื่น
4. ปากกาเมจิก กระดาษฟลิบชาร์ท กระดาษกาว กระดาษ A4
่
เวลาทีใช้ 60 นาที
้
ขันตอนการดําเนินกิจกรรม
1. ผู้จัดการเรียนรู้ชวนคุยเพื่อเข้าสู่กิจกรรม ถึงประสบการณ์ของแต่ละคนในสถานศึกษาที่ยกตัวอย่างความรุนแรง
ที่เจอในสถานศึกษาว่ามีอะไรบ้าง ระดมความเห็นขึ้นบนกระดาน
2. ชวนกันดูคำตอบที่ผู้เรียนระดมมา และให้กลุ่มใหญ่ช่วยกันนิยามความหมายของความรุนแรง ที่เกิดใน
สถานศึกษา โดยเรียบเรียงออกมาเป็นประโยค เพื่อขอมติจากห้องเรียนว่าเห็นด้วยหรือไม่ ผู้จัดการเรียนรู้
อาจขอเสนอ เพิ่มเติมข้อความ เพื่อให้ความหมายสมบูรณ์และครอบคลุมมากขึ้น ดังตัวอย่าง
ความรุนแรงในโรงเรียน หมายถึง การกระทำใดๆ ที่กระทำต่อนักเรียนและทำให้เกิดอาการบาดเจ็บ
ทั้งทางร่างกายหรือจิตใจ รวมถึงความเสียหายต่อทรัพย์สิน ไม่ว่าจะเป็นในหรือนอกโรงเรียน แม้แต่
การคุกคาม หรือ การกระทำเล็กๆ น้อยๆ ที่นักเรียนถือว่าเป็นเรื่องสนุกที่ไม่เป็นอันตราย ก็จัดเป็น
ความรุนแรงในโรงเรียน
136
