Page 15 - คู่มือแผนการสอนเรื่องภัยพิบัติและการปกป้องคุ้มครองเด็ก ภายใต้สถานการณ์การระบาดของโควิด-19

 กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม

ชั้น ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้แกนกลาง แผนกิจกรรม

ป. 6 อธิบายความสัมพันธ์ • ความสัมพันธ์ระหว่างลักษณะทางกายภาพ กิจกรรม
ระหว่าง ลักษณะทาง กับภัยพิบัติของประเทศไทย เช่น อุทกภัย วางแผนรับมือ

กายภาพกับภัยพิบัติ แผ่นดินไหว วาตภัย สึนามิ ภัยแล้ง ดินถล่ม ภัยพิบัติและ
ในประเทศไทย เพื่อ และโคลนถล่ม เหตุฉุกเฉิน

เตรียมพร้อมรับมือ • การเตรียมพร้อมรับมือภัยพิบัติ ร่วมกับ
ภัยพิบัติ ครอบครัว

 กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษา และพลศึกษา

ชั้น ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้แกนกลาง แผนกิจกรรม

ป. 4 อธิบายความสัมพันธ์ • ความสัมพันธ์ระหว่างสิ่งแวดล้อมกับสุขภาพ กิจกรรมออก

ระหว่างสิ่งแวดล้อม • การจัดสิ่งแวดล้อมที่ถูกสุขลักษณะ และ ส�ารวจชุมชน
กับสุขภาพ เอื้อต่อสุขภาพ ค้นหาจุดเสี่ยง

กิจกรรม
รู้ทันโควิด-19

ยกตัวอย่างวิธีการ • วิธีการปฏิเสธการกระท�าที่เป็นอันตราย กิจกรรมรู้แล้วจ�า
ปฏิเสธการกระท�าที่ และไม่เหมาะสมในเรื่องเพศ ระวังภัยใกล้ตัว

เป็นอันตรายและ
ไม่เหมาะสมในเรื่องเพศ

อธิบายสภาวะอารมณ์ • สภาวะอารมณ์และความรู้สึก เช่น โกรธ กิจกรรม

ความรู้สึกที่มีผลต่อ หงุดหงิด เครียด เกลียด เสียใจ ฯลฯ เข้าใจเรื่อง
สุขภาพ • ผลที่มีต่อสุขภาพ ทางบวก : สดชื่น ยิ้มแย้ม ความรุนแรง

แจ่มใส ร่าเริง ฯลฯ เพื่อสื่อสาร
• ทางลบ : ปวดศีรษะ ปวดท้อง เบื่ออาหาร กับผู้ใหญ่
อ่อนเพลีย ฯลฯ

13
เรียนรู้เรื่องภัยพิบัติ การปกป้องคุ้มครองเด็ก ภายใต้สถานการณ์การระบาดโควิด-19
ส�าหรับช่วงชั้นที่ 2 (ประถมศึกษาปีที่ 4 - 6)