Page 43 - รายงานความยั่งยืน 2568

การส�งเสริมการเข้�าถึึงเที่คโนโลุ่ย่เพัื�อการศึกษา CONTENT SUSTAINABILITY AT TRUE LIVING RIGHT LIVING WELL LIVING TOGETHER APPENDIX 43

Market Mechanisms High Quality Principals & Teachers Child Centric & Curriculum
2 3 4
กล้ไกติล้�ดแล้ะว่ฒนำธุรรมุ่ก�รมุ่่ส�วนำร�วมุ่ ก�รพั่ฒนำ�ผ้้บริหั�รสถื�นำศุึกษั�แล้ะคร้ผ้้สอนำ เด็กเป็นำศุ้นำยั่์กล้�ง เสริมุ่สร้�งค่ณธุรรมุ่แล้ะคว�มุ่มุ่่�นำใจ

SCHOOL PARTNER ผิู้นำ�เพื�อก�รัพัฒน�ก�รัศึกษั�ที�ยีั�งยีืน ก�รัพัฒน�ทักษัะแก่บุคัลั�กรัท�งก�รัศึกษั� Learning Center ศูนยี์ก�รัเรัียีนรัู้ชุ้มช้น

การพััฒนาผู้้�นำาร่�นใหม� แลุ่ะสร�างจิตสาธารณะที่่�เข้�มแข้็งข้องพันักงานผู้�าน ที่ร้ม่�งเน�นการยกระดำับัค่ณภาพัการศึกษาผู้�านกลุ่ย่ที่ธ์การพััฒนาบั่คลุ่ากร ที่ร้ไดำ�จัดำตั�ง Learning Center เพัื�อพััฒนาศักยภาพัผู้้�เรียนผู้�านกระบัวันการ
บัที่บัาที่ “School Partner” เปิดำโอกาสให�พันักงานไดำ�ลุ่งพัื�นที่่�ปฏิิบััติงานจริง อย�างเป็นระบับั โดำยร�วัมมือกับัผู้้�เชีี�ยวัชีาญ จัดำอบัรมพััฒนาที่ักษะต�าง ๆ ที่่�จำาเป็น จัดำการเรียนร้�ที่่�เน�นผู้้�เรียนเป็นศ้นย์กลุ่าง (Child-centric Learning ) เรียนร้�
เพัื�อที่ำาหน�าที่่�เป็นที่่�ปร้กษาแลุ่ะที่ำางานใกลุ่�ชีิดำร�วัมกับัผู้้�อำานวัยการโรงเรียน คณะคร้ ในศตวัรรษที่่� 21 อย�างต�อเนื�องที่ั�ง soft skill แลุ่ะ hard skill อาที่ิ ที่ักษะดำิจิที่ัลุ่ ที่ักษะ แบับัลุ่งมือปฏิิบััติ (Action-based Learning) แลุ่ะสอดำแที่รกค่ณธรรมจริยธรรม
แลุ่ะชี่มชีน เพัื�อร�วัมกันวัิเคราะห์ปัญหาแลุ่ะจัดำที่ำาแผู้นพััฒนาค่ณภาพัโรงเรียน Coaching Facilitator ที่ักษะผู้้�นำา โดำยในปี 2568 ม่จำานวันบั่คลุ่ากรที่างการศึกษา จนผู้้�เรียนเกิดำที่ักษะการตั�งคำาถึาม – ค�นหาคำาตอบั – ลุ่งมือที่ำาร�วัมกัน – อภิปราย
(School Plan) ที่่�สามารถึตอบัสนองควัามต�องการที่่�แที่�จริงข้องแต�ลุ่ะสถึานศึกษา ไดำ�รับัการอบัรมพััฒนาที่ักษะกวั�า 82,000 คน ดำ�วัยเหต่ผู้ลุ่ - ปรับัปร่งแลุ่ะพััฒนาส้�ควัามเป็นเลุ่ิศ ส�งเสริมให�เดำ็กม่ควัามมั�นใจ
ไดำ�อย�างม่ประสิที่ธิภาพั โดำยในปี 2568 ภาครัฐเห็นชีอบัแลุ่ะไดำ�ข้ยายส้�การให� เป็นพัื�นที่่�บั�มเพัาะที่ักษะแห�งอนาคตผู้�านการอบัรมเชีิงปฏิิบััติการ (Workshop)
ศึกษานิเที่ศก์ร�วัมเป็น School Parter ภาครัฐ รวัมม่ 2,145 School Partners แลุ่ะกิจกรรมสร�างสรรค์ต�าง ๆ ที่่�ไดำ�รับัการออกแบับัมาเพัื�อให�สอดำคลุ่�องกับับัริบัที่
ICT TALENT
ร�วัมดำ้แลุ่โรงเรียนคอนเน็กซ่์อีดำ่ครบั 100% การเรียนร้�ย่คใหม�
ผิู้นำ�ด้�นเทคัโนโลัยีีเพื�อก�รัศึกษั�
โดำยไดำ�ร�วัมกับัคณะคร่ศาสตร์์ จ่ฬาลุ่งกรณ์์มหาวัิที่ยาลุ่ัย จัดำที่ำาหลุ่ักส้ตรอบัรม
่
่
ICT TALENT ผู้้�ให�คำาแนะนำาแลุ่ะส�งเสริมให�ผู้้�บัริหารสถึานศึกษา ค่ณคร้ แลุ่ะ คร้ในที่ักษะต�าง ๆ เพัื�อส�งเสริมการสร�างกระบัวันการเรียนร้�ที่่�เน�นผู้้�เรียนเป็น
ชี่มชีน สามารถึประย่กต์ใชี�สื�อแลุ่ะอ่ปกรณ์ ICT ในการบัริหารจัดำการการเรียนร้�ไดำ� ศ้นย์กลุ่าง อาที่ิ การเป็นผู้้�อำานวัยการเรียนร้� (Facilitator) ซ่้�งแลุ่ะจัดำที่ำางานวัิจัย
อย�างม่ประสิที่ธิภาพั รวัมที่ั�งดำ้แลุ่รักษาอ่ปกรณ์ ICT ให�ม่ประสิที่ธิภาพัพัร�อมใชี�งาน การพััฒนา Learning Center ต��นแบับัสำาหรับัโรงเรียนในควัามดำ้แลุ่ข้องม้ลุ่นิธิฯ
้
อย้�เสมอ โดำยจ�างงานจากคนในพัื�นที่่�ที่่�ม่ควัามเชีี�ยวัชีาญดำ�าน ICT ผู้�านการ โดำยปัจจ่บัันม่ Learning Center จำานวัน 1,876 แห�ง แลุ่ะพัร�อมข้ยายส้�โรงเรียน
สัมภาษณ์คัดำเลุ่ือกแลุ่ะอบัรมอย�างเข้�มข้ันก�อนการปฏิิบััติงาน ที่ั�วัประเที่ศ

ผู้ลุ่ลุ่ัพัธ์จากการม่ ICT Talent ที่ำาให�คร้ใชี�เที่คโนโลุ่ย่ชี�วัยในการสอนมากข้้�น
ถึึง 76% ภาครัฐไดำ��เห็นถึึงควัามสำาเร็จข้องโครงการแลุ่ะผู้ลุ่ักดำันนโยบัาย
ให�ม่ ICT Talent ภาครัฐประจำาในที่่กโรงเรียนคอนเน็กซ่์อีดำ่ โดำยในปี 2568 ม่
ICT Talent กวั�า 7,000 คน ครอบัคลุ่่ม 100% ในการดำ้แลุ่โรงเรียนคอนเน็กซ่์อีดำ่

การลุ่งพัื�นที่่�จริงข้อง School Partner

CONNEXTED CROWDFUNDING
แพลัตฟัอรั์มรัับบรัิจ�คัออนไลัน์เพื�อก�รัศึกษั�เด็กไทยี
ศ้นย์การเรียนร้�ชี่มชีน
รัะบบรัะดมทุนเพื�อก�รัศึกษั� เป็นพัื�นที่่�กลุ่างที่่�สร�างการม่ส�วันร�วัมดำ�าน
การพััฒนาการศึกษาแก�ประชีาชีน โดำยสามารถึเข้�าถึึงโครงการต�าง ๆ ข้องโรงเรียน
World library
เพัื�อบัริจาคสนับัสน่นที่างการศึกษา ผู้�าน connexted.org ไดำ� ซ่้�งแสดำงถึึงข้�อม้ลุ่
แลุ่ะบัริบัที่ข้องสถึานศึกษาอย�างโปร�งใส สามารถึเห็นการดำำาเนินงานแลุ่ะติดำตาม World Library คือ พัื�นที่่�รวับัรวัมองค์์ควัามร้��ที่่��หลุ่ากหลุ่าย ม่ค่ณภาพั
่
ผู้ลุ่การดำำาเนินงานข้องโครงการที่่�ร�วัมสนับัสน่นไดำ� เหมาะแก��การเรียนร้�� ไวั��บันเวั็บัไซ่ต์ https://worldlibrary.connexted.org โดำยไดำ��

รับัการแบั�งปันองค์์ควัามร้��จากองค์์กรพัันธมิตร รวัมถึึงแหลุ่�งเรียนร้�ชีั�นนำาจาก
โครงการที่่�ไดำ�รับัการคัดำเลุ่ือกข้้�นระบับัไดำ�ผู้�านการคัดำกรองจากคณะกรรมการ
ที่ั�วัโลุ่ก โดำยม่การพััฒนานำา AI เข้�ามาใชี��ใน World library นำาเสนอควัามร้��แก�บั่คลุ่ากร
ที่่�มาจากที่ั�งภาครัฐแลุ่ะภาคเอกชีน แลุ่ะเป็นโครงการที่่�มาจากควัามต�องการข้อง
ที่างการศึกษา เดำ็กเยาวัชีนแลุ่ะผู้้��ปกครองไดำ�นำาสื��อไปใชี�ให��เกิดำประโยชีน์์ส้งส่ดำ
โรงเรียนที่่�จะนำางบัประมาณที่่�ไดำ�รับัไปพััฒนาโรงเรียนอย�างแที่�จริง โดำยสามารถึ
ชี�วัยลุ่ดำภาระคร้ในการจัดำหาสื�อแลุ่ะการเตรียมการสอน โดำยในปี 2568
ระดำมที่่นกวั�า 115 ลุ่�านบัาที่ สำาหรับัโครงการพััฒนาโรงเรียน
ไดำ�รวับัรวัมองค์ควัามร้�กวั�า 12,000 Contents แลุ่ะม่การตั�งเป้าหมายในการเพัิ�ม
การปฏิิบััติงานข้อง ICT Talent
Content มากข้้�นในที่่กปี