Page 42 - รายงานความยั่งยืน 2568

CONTENT SUSTAINABILITY AT TRUE LIVING RIGHT LIVING WELL LIVING TOGETHER APPENDIX 42

GRI 3-3, 201-1, 413-1, PA2

ก�รัสำ่งเสำรัิมก�รัเขี้�ถูึงเทคัโนโลัยีีเพื�อก�รัศึกษั�

เป้�หัมุ่�ยั่ปี 2568
ควัามที่�าที่ายข้องการศึกษาในอนาคต คือ การปรับัตัวัให�ที่ันต�อการเปลุ่่�ยนแปลุ่ง
ผิลัก�รัดำ�เนินง�นปี 2568
ที่่�รวัดำเร็วัข้องเที่คโนโลุ่ย่ แลุ่ะควัามเหลุ่ื�อมลุ่ำาที่างการศึกษาไม�ไดำ�ถึ้กจำากัดำอย้�เพั่ยงแค�
การข้าดำแคลุ่นตำาราหรือห�องเรียนอีกต�อไป แต�ควัามที่�าที่ายที่่�วัิกฤตกวั�าคือ “ชี�องวั�าง
26.51 ลั้�น Users 7.21 ลั้�นคัน ที่ร้ไดำ�จัดำที่ำาหลุ่ากหลุ่ายโครงการ อาที่ิ การจำาที่ำาสื�อควัามร้�ค้�ค่ณธรรมที่ั�งในแลุ่ะนอก
ที่างดำิจิที่ัลุ่” (Digital Divide) ที่่�ที่วัีควัามร่นแรงข้้�น ซ่้�งไม�ใชี�เพั่ยงแค�การเข้�าถึึงอินเที่อร์เน็ต
ห�องเรียน ภายใต� โครงการที่ร้ปลุ่้กปัญญา โครงการสามเณรปลุ่้กปัญญาธรรม โครงการ
เข้�าถึึงคอนเที่นต์แลุ่ะแพัลุ่ตฟอร์ม เข้�าร�วัมแลุ่ะไดำ�รับัประโยชีน์จาก แต�รวัมถึึงการข้าดำที่ักษะดำ�านดำิจิที่ัลุ่ (Digital Literacy) แลุ่ะควัามสามารถึในการใชี� AI
ที่ร้ คลุ่ิกไลุ่ฟ์
การศึกษาที่่�เที่�าเที่่ยมแลุ่ะที่ั�วัถึึง โครงการสนับัสน่นดำ�านการศึกษา เพัื�อการเรียนร้�ตลุ่อดำชีีวัิต (Lifelong Learning) เพัื�อตอบัโจที่ย์ตลุ่าดำแรงงานที่่�เปลุ่่�ยนไป
ผู้�านชี�องที่างออนไลุ่น์ แลุ่ะค่ณธรรมจริยธรรม นอกจากน่�ยังข้ยายผู้ลุ่ในระดำับัประเที่ศ ส้�การเป็นหนึ�งใน 12 องค์กรเอกชีนผู้้�ก�อตั�งม้ลุ่นิธิ
แนวท�งก�รับรัิหั�รัจัดก�รั สานอนาคตการศึกษา คอนเน็กซ่์อีดำ่ (CONNEXT ED Foundation) ซ่้�งเป็นควัามร�วัมมือ
ระหวั�างภาครัฐ ภาคประชีาสังคม แลุ่ะภาคเอกชีน เพัื�อยกระดำับัค่ณภาพัการศึกษาข้ั�นพัื�น
ที่ร้ม่�งมั�นในการยกระดำับัการศึกษาไที่ย โดำยนำาเที่คโนโลุ่ย่แลุ่ะนวััตกรรมข้ององค์กรใน ฐานข้องไที่ยส้�มาตรฐานสากลุ่ ปัจจ่บััน ม่องค์กรภาคเอกชีนเข้�าร�วัมสนับัสน่นจำานวัน
ผล้ก�รดำ�เนำินำง�นำปี 2568
การสร�างโอกาสที่างการศึกษาที่่�เที่�าเที่่ยม แลุ่ะตระหนักดำ่วั�าการวัางรากฐานโครงข้�าย 5G 61 องค์กร โดำยยึดำ 5 ยีุทธศ�สำตรั์หัลัักในก�รัดำ�เนินโคัรังก�รัต่�ง ๆ ดำังน่�
ครอบัคลุ่่มที่่กพัื�นที่่� พัร�อมกับัพััฒนาแพัลุ่ตฟอร์มอัจฉริยะที่่�รวับัรวัมองค์ควัามร้�จากที่ั�วัโลุ่ก
มาไวั�ในมือเดำ็กไที่ยที่่กคนอย�างเที่�าเที่่ยม 1 Standards & Transparency
26.51 ลั้�น Users 7.25 ลั้�นคัน
ก�รเปิดเผยั่ข้้อมุ่้ล้สถื�นำศุึกษั�ท่�ได้มุ่�ติรฐ�นำ อยั่��งโปร�งใสส้�ส�ธุ�รณะ
เข้�าถึึงคอนเที่นต์แลุ่ะแพัลุ่ตฟอร์ม เข้�าร�วัมแลุ่ะไดำ�รับัประโยชีน์จาก คัณะกรัรัมก�รักำ�กับดูแลักิจก�รัที�ดีแลัะคัว�มยีั�งยีืน ที่ำาหน�าที่่�สนับัสน่นแลุ่ะกำากับั
การศึกษาที่่�เที่�าเที่่ยมแลุ่ะที่ั�วัถึึง โครงการสนับัสน่นดำ�านการศึกษา ดำ้แลุ่การดำำาเนินงานดำ�านการศึกษา เพัื�อส�งเสริมให�คนไที่ยแลุ่ะเยาวัชีนในพัื�นที่่�ห�างไกลุ่สามารถึ School Management System (SMS)
ผู้�านชี�องที่างออนไลุ่น์ แลุ่ะค่ณธรรมจริยธรรม เข้�าถึึงแหลุ่�งข้�อม้ลุ่แลุ่ะพััฒนาที่ักษะแห�งอนาคตไดำ�อย�างเที่�าเที่่ยม ชี�วัยลุ่ดำควัามเหลุ่ื�อมลุ่ำา
ที่ร้ยกระดำับัมาตรฐานธรรมาภิบัาลุ่แลุ่ะการบัริหารจัดำการศึกษาผู้�าน
ดำ�านการศึกษา
แพัลุ่ตฟอร์มดำิจิที่ัลุ่ School Management System (SMS) บัน connexted.org
ยั่่ทธุศุ�สติร์หัล้่กในำก�รข้่บเคล้ื�อนำแล้ะยั่กระด่บก�รจ่ดก�รศุึกษั�ไทยั่ ซ่้�งเป็นเครื�องมือสำาคัญในการข้ับัเคลุ่ื�อนควัามโปร�งใสผู้�านการจัดำเก็บัแลุ่ะรวับัรวัม
ข้�อม้ลุ่เชีิงลุ่ึกข้องโรงเรียนคอนเน็กซ่์ อีดำ่ ระบับั SMS ชี�วัยให�สถึานศึกษาสามารถึ
โครงการส�งเสริมการเข้�าถึึงการศึกษาต�าง ๆ ไดำ�ดำำาเนินการภายใต� 5 ยีุทธศ�สำตรั์หัลััก วัางแผู้นพััฒนาไดำ�อย�างตรงจ่ดำตามบัริบัที่เฉพัาะข้องตนเอง ครอบัคลุ่่มตั�งแต�
ที�เป็นรัะบบนิเวศในก�รัยีกรัะดับก�รัศึกษั� ดำังน่� การบัันที่ึกข้�อม้ลุ่พัื�นฐาน (School Info) การกำาหนดำตัวัชีี�วััดำ (KPIs) การจัดำ
ระดำับัค่ณภาพั (School Grading) ไปจนถึึงการจัดำที่ำาแผู้นพััฒนาค่ณภาพั
Standards & Transparency
1
การเปิดำเผู้ยข้�อม้ลุ่สถึานศึกษาที่่�ไดำ�มาตรฐานอย�างโปร�งใสส้�สาธารณะ (School Plan)
นอกจากน่� ข้�อม้ลุ่จะถึ้กสร่ปแลุ่ะ
2 Market Mechanisms แสดำงผู้ลุ่ที่ั�งภาพัรวัมแลุ่ะรายโรงเรียน
กลุ่ไกตลุ่าดำแลุ่ะวััฒนธรรมการม่ส�วันร�วัม
เปิดำเผู้ยต�อสาธารณะ เพัื� อให�ที่่ก
ภาคส�วันเข้�าถึึงข้�อม้ลุ่ นำาไปส้�การ
High Quality Principals & Teachers
3 วัิเคราะห์ ประเมินผู้ลุ่ แลุ่ะวัางแผู้น
การพััฒนาผู้้�บัริหารสถึานศึกษาแลุ่ะคร้ผู้้�สอน
พัั ฒนาโรงเรียนไดำ�อย�างตรงจ่ ดำ
Child Centric & Curriculum กระต่�นให�เกิดำการพััฒนาการศึกษา
4
เดำ็กเป็นศ้นย์กลุ่าง เสริมสร�างค่ณธรรมแลุ่ะควัามมั�นใจ ร�วัมกันอย�างยั�งยืน โดำยปัจจ่ บััน
ม่ โรงเ รี ยนในระ บับั ร วั ม ที่ั� ง สิ� น
5 Digital & AI Infrastructure 7,028 แห�ง
การเข้�าถึึงโครงสร�างพัื�นฐานดำิจิที่ัลุ่แลุ่ะปัญญาประดำิษฐ์ข้องสถึานศึกษา การแสดำงผู้ลุ่ข้�อม้ลุ่สถึานศึกษา
ใน School Management System
นำ่กเรียั่นำในำศุ้นำยั่์ Learning Center