Page 65 - การส่งเสริมการจ้างงานคนพิการผ่านกลไกการมีส่วนร่วมทางสังคม

ความรูŒหร�อความเชี่ยวชาญ 62
บทที่ 4

ที่ใชŒในการทําใหŒเกิดการเปลี่ยนแปลง

4.5 การทำงานกับเยาวชนพิการ

องคประกอบที่มีอิทธิพลตอการเลือกอาชีพ คือ

1. การพัฒนาทางอาชีพ 2. อัตมโนทัศนปรับเปลี่ยน
ไปตามแต‹ละช‹วงชีว�ต
กระบวนการที่เกิดขึ้นตอเนื่องตลอดชีวิต

ตามระยะขั้นพัฒนาการ การปรับเปลี่ยนนี้มีอิทธิพลกับพฤติกรรมมนุษย

พัฒนาการดานอาชีพของ Super มีทัศนะวาทฤษฎีอัตมโนทัศนแบงเปน 2 องคประกอบ คือ

1. อัตมโนทัศนสวนตัว แตละบุคคลเลือกและปรับการเลือกของเขาอยางไร
2. อัตมโนทัศนทางสังคม แตละคนประเมินสถานการณเศรษฐกิจสังคมปจจุบัน

ที่บุคคลจะทำงานและอาศัยอยูวาเปนอยางไร

ตารางที่ 4 งานตามขั้นพัฒนาการของ Super

(Super’s vocational Developmental Tasks)

งานตามพัฒนาการดานอาชีพ อายุ ลักษณะทั่วไป

การเกิดความสนใจในอาชีพ เปนระยะพัฒนาจุดมุงหมายเกี่ยวกับอาชีพทั่ว ๆ ไป

(Crystallization) 14 - 18 โดยมีความตระหนักรูเกี่ยวกับแหลงของงาน ความ
สนใจ คานิยมและวางแผนสำหรับอาชีพที่ตนชอบ

การพัฒนาความสนใจในอาชีพ เปนระยะที่พัฒนาจากความสนใจอาชีพที่ยังไมแนนอน

ที่เฉพาะเจาะจง (Specification) 18 - 21 มาสูความสนใจอาชีพที่เฉพาะเจาะจงมากขึ้น

การพัฒนาความสนใจในอาชีพ เปนระยะที่มีการฝกฝนเกี่ยวกับอาชีพที่สมบูรณ
อยางมั่นคงขึ้น (Implementation) 21 - 24 และเขาสูตลาดแรงงาน

การประกอบอาชีพอยางถาวร เปนระยะที่ประกอบอาชีพที่ชอบอยางจริงจัง มั่นคง

(Stabilization) 24 - 35 ใชความรูความสามารถในอาชีพอยางเหมาะสมและ
พัฒนาความรูสึกมั่นคงในตำแหนงงาน

การสรางความมั่นคงและกาวหนา เปนระยะที่มีความมั่นคงกาวหนาในงาน มีสถานภาพ
ในอาชีพ (Consolidation) 35 ปขึ้นไป และมีอาวุโสในอาชีพของตน