Page 177 - คู่มือการจัดการเรียนรู้แบบมีส่วนร่วม ตามกรอบการดําเนินงานความปลอดภัยรอบด้านในสถานศึกษาในประเด็นด้านสิทธิเด็กและการรู้รับปรับตัวในภาคการศึกษา
P. 177
E5. ระดับการมีส่วนร่วมของครูและบุคลากรในการลดความเสี่ยงและการเตรียมพร้อมรับมือเป็นอย่างไร?
(เลือกหนึ่งข้อต่อแถว)
ดีมาก บางส่วน น้อยมาก
แผนลดความเสี่ยง / ความปลอดภัยของครัวเรือน / ครอบครัว
การปฏิบัติเพื่อลดความเสี่ยงที่โรงเรียนและ/หรือในชุมชน
การเตรียมพร้อมรับมือในโรงเรียนและ/หรือในชุมชน
การอยู่ร่วมกันและยอมรับความหลากหลาย*
การมีส่วนร่วมของเด็กเล็ก เด็กหญิงและเด็กชาย และบุคคลที่มีความพิการ
*รวมถึงผู้พิการ ชนกลุ่มน้อยทางชาติพันธุ์ ศาสนา และภาษา ผู้พลัดถิ่น และผู้ลี้ภัย การลดความขัดแย้ง ตามความเหมาะสม
E6. นักเรียนมีความเข้าใจเกี่ยวกับขั้นตอนมาตรฐานสำหรับเหตุฉุกเฉินและภัยพิบัติอย่างไร?
(เลือกหนึ่งข้อต่อแถว)
ดีมาก บางส่วน น้อยมาก
ส่วนใหญ่คุ้นเคยและสามารถดำเนินการอพยพออกจากอาคารอย่างปลอดภัย
เงียบ และเป็นระเบียบในกรณีเกิดเพลิงไหม้ (ห้ามพูด ห้ามวิ่ง ห้ามผลัก ห้ามกลับ):
ส่วนใหญ่คุ้นเคยและสามารถรวมตัวในพื้นที่รวมพลที่ปลอดภัยหรือที่หลบภัย:
ส่วนใหญ่คุ้นเคยและสามารถเข้าร่วมในขั้นตอนการล็อคดาวน์แบบเงียบ:
ส่วนใหญ่คุ้นเคยและสามารถเข้าร่วมในขั้นตอนการหลบภัยในที่เกิดเหตุ:
นักเรียนส่วนใหญ่คุ้นเคยและพร้อมปฏิบัติตามขั้นตอนการรวมตัว
กับครอบครัวอย่างปลอดภัย:
อื่นๆ (โปรดระบุ) __________________________________________
E7. ครอบครัวมีความเข้าใจเกี่ยวกับขั้นตอนมาตรฐานสำหรับเหตุฉุกเฉินและภัยพิบัติอย่างไร?
(เลือกหนึ่งข้อต่อแถว)
ดีมาก บางส่วน น้อยมาก
ส่วนใหญ่คุ้นเคยและสามารถดำเนินการอพยพออกจากอาคารอย่างปลอดภัย
เงียบ และเป็นระเบียบในกรณีเกิดเพลิงไหม้ (ห้ามพูด ห้ามวิ่ง ห้ามผลัก ห้ามกลับ):
ส่วนใหญ่คุ้นเคยและสามารถรวมตัวในพื้นที่รวมพลที่ปลอดภัยหรือที่หลบภัย:
ส่วนใหญ่คุ้นเคยและสามารถเข้าร่วมในขั้นตอนการล็อคดาวน์แบบเงียบ:
ส่วนใหญ่คุ้นเคยและสามารถเข้าร่วมในขั้นตอนการหลบภัยในที่เกิดเหตุ:
นักเรียนส่วนใหญ่คุ้นเคยและพร้อมปฏิบัติตามขั้นตอนการรวมตัว
กับครอบครัวอย่างปลอดภัย:
อื่นๆ (โปรดระบุ) __________________________________________
172
