Page 45 - คู่มือการดำเนินงานขับเคลื่อนสู่ความสำเร็จในการพัฒนาคุณภาพการเรียนการสอนภาษาไทย ปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๕
P. 45
ย่อหน้ำนี้สื่อเรื่องของ “ชำวเรือ” ท�ำอะไร จะพบข้อควำมที่แสดงถึงกำรกระท�ำของชำวเรือ
ที่แตกต่ำงกัน เช่น “มักไม่ยอมให้ใครเหยียบหัวเรือ แม้จะข้ำมก็ยังไม่ยอมให้ข้ำม” “เคร่งมำกจะจุดธูปบูชำ
ทั้งเช้ำและเย็น” “ที่เคร่งมำก ๆ ถึงกับจัดอำหำรเซ่นทุกเช้ำ” แต่กำรกระท�ำดังกล่ำวนี้ต่ำงสื่อควำมหมำยร่วมกัน
แสดงให้เห็นว่ำ ชำวเรือ “นับถือ” หรือ “ถือ” หัวเรือ นอกจำกนี้ จำกกำรกระท�ำหลำย ๆ อย่ำงดังกล่ำวยังแสดง
ให้เห็นถึงกำรนับถือหัวเรือของชำวเรือที่มีมำกด้วย
จำกค�ำส�ำคัญที่ได้ สำมำรถสรุปใจควำมส�ำคัญของย่อหน้ำนี้ได้ว่ำ “ชำวเรือนับถือหัวเรือมำก”
ซึ่งสื่อควำมหมำยเหมือนกับประโยคแรกของย่อหน้ำนี้ที่ว่ำ “สิ่งที่ชำวเรือถือกันมำกก็คือ ‘หัวเรือ’”
แบบฝึกหัด
๑. ข้อใดเป็นประเด็นส�ำคัญของข้อควำมต่อไปนี้ (O-NET ม.๖)
ค�ำพูดของพ่อแม่อำจท�ำให้ลูกเกิดควำมเข้ำใจไม่ตรงกัน และท�ำให้เกิดปัญหำตำมมำได้
เช่น พ่อแม่รักและเป็นห่วงลูกเรื่องกำรท�ำกำรบ้ำน หรือกำรอ่ำนหนังสือเพื่อเตรียมตัวสอบ แต่ถ้ำค�ำพูดของพ่อแม่
เป็นไปในลักษณะพร�่ำบ่น ลูกอำจเข้ำใจผิดคิดว่ำพ่อแม่เคี่ยวเข็ญและก้ำวก่ำยชีวิตส่วนตัวมำกเกินไป จึงต้องมี
กำรอธิบำยเพื่อให้เกิดควำมเข้ำใจซึ่งกันและกัน ลูกจะได้เข้ำใจว่ำพ่อแม่หวังดีต่อตน
๑) หน้ำที่ของลูกที่ดี ๒) กำรอบรมสั่งสอนลูก ๓) โลกส่วนตัวของเด็ก
๔) ควำมหวังดีของพ่อแม่ ๕) กำรสื่อสำรในครอบครัว
จำกตัวอย่ำงข้ำงต้นจะเห็นได้ว่ำ ย่อหน้ำนี้มีค�ำส�ำคัญ ๔ ค�ำ คือ “ค�ำพูด” “พ่อแม่” “ลูก”
และ “ควำมเข้ำใจ”
ค�ำส�ำคัญค�ำที่ ๑ “ค�ำพูด” ปรำกฏซ�้ำ ๆ ตั้งแต่ต้นจนจบในย่อหน้ำทั้งลักษณะที่ ๑ คือ “ค�ำพูด”
๒ ครั้ง และลักษณะที่ ๒ คือ “พร�่ำบ่น” และ “กำรอธิบำย” ที่สื่อควำมหมำยถึง “ค�ำพูด”
ส่วนค�ำส�ำคัญค�ำที่ ๒ “พ่อแม่” ค�ำที่ ๓ “ลูก” และค�ำที่ ๔ “ควำมเข้ำใจ” ปรำกฏซ�้ำ ๆ ตั้งแต่ต้นจนจบ
ในย่อหน้ำเฉพำะลักษณะที่ ๑ คือ “พ่อแม่” ๕ ครั้ง “ลูก” ๔ ครั้ง และ “ควำมเข้ำใจ” (หรือ “เข้ำใจ”) ๔ ครั้ง
ค�าพูดของพ่อแม่อำจท�ำให้ลูกเกิดความเข้าใจไม่ตรงกัน และท�ำให้เกิดปัญหำตำมมำได้ เช่น พ่อแม่
รักและเป็นห่วงลูกเรื่องกำรท�ำกำรบ้ำน หรือกำรอ่ำนหนังสือเพื่อเตรียมตัวสอบ แต่ถ้ำค�าพูดของพ่อแม่
เป็นไปในลักษณะพร�่ำบ่น ลูกอำจเข้าใจผิดคิดว่ำพ่อแม่เคี่ยวเข็ญและก้ำวก่ำยชีวิตส่วนตัวมำกเกินไป
จึงต้องมี กำรอธิบำยเพื่อให้เกิดความเข้าใจซึ่งกันและกัน ลูกจะได้เข้าใจว่ำพ่อแม่หวังดีต่อตน
จำกค�ำส�ำคัญที่ได้ ประเด็นส�ำคัญของย่อหน้ำนี้จึงตรงกับตัวเลือกที่ ๕) กำรสื่อสำรในครอบครัว
เพรำะค�ำว่ำ “กำรสื่อสำร” สื่อควำมหมำยครอบคลุมค�ำส�ำคัญ “ค�ำพูด” “พร�่ำบ่น” และ “กำรอธิบำย”
ที่เกี่ยวข้องกับค�ำส�ำคัญ “ควำมเข้ำใจ” เพรำะในกระบวนกำรสื่อสำรจะท�ำให้เกิดผลหรือปฏิกิริยำตอบสนอง
ซึ่งหมำยถึง ปฏิกิริยำของผู้รับสำรอันเป็นผลที่เกิดขึ้นต่อเนื่องจำกกำรรับรู้ควำมหมำยของสำรที่ส่งมำให้ ตรงกับค�ำว่ำ
“ควำมเข้ำใจ” หรือ “เข้ำใจ” ส่วนค�ำว่ำ “ครอบครัว” สื่อควำมหมำยครอบคลุมค�ำส�ำคัญ “พ่อแม่” และ “ลูก”
ส่วนตัวเลือก ๑), ๒), และ ๔) จะมีค�ำส�ำคัญไม่ครบ และตัวเลือก ๓) ค�ำที่ใช้ไม่ปรำกฏในย่อหน้ำจึงไม่ถูกต้อง
คู่มือการดำาเนินงานขับเคลื่อนสู่ความสำาเร็จ
ในการพัฒนาคุณภาพการเรียนการสอนภาษาไทย ปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๕ 39
