Page 396 - พินิจด้วยรัก พิทักษ์ด้วยใจ : พัฒนาสุขภาวะเด็กไทย ด้วยการวิจัยเชิงปฏิบัติการ
P. 396

จากตารางที่ 7 สรุปว่า การเปรียบเทียบทั้งพฤติกรรมการบริโภคอาหารทั่วไป

            ความชอบเกี่ยวกับอาหารที่ชอบ และความรู้หรือความตระหนักเกี่ยวกับพฤติกรรม
            บริโภคอาหารที่ส่งผลดีต่อสุขภาพ พบว่าหลังร่วมกิจกรรมความรู้เรื่องการทานอาหาร
            เพื่อสุขภาพ เด็กและเยาวชนมีการเปลี่ยนแปลงทุกหมวดในทางที่ดีขึ้นอย่างมีนัย
            ส�าคัญทางสถิติที่ระดับความเชื่อมั่น .05


            พฤติกรรมออกก�าลังกายและกิจกรรมทางกาย

                    1. พฤติกรรมออกก�าลังกายและกิจกรรมทางกาย
            ตารางที่ 8 ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ค่าสูงสุดและต�่าสุด และเปรียบเทียบ
            ความแตกต่างระหว่างก่อนและหลังกิจกรรมปฏิบัติของเด็กและเยาวชนศูนย์ฝึกมุทิตา
            (N = 25 คน)

                                         ก่อนกิจกรรมปฏิบัติการ  หลังกิจกรรมปฏิบัติการ
                                             (N = 25)           (N = 25)
             ข้อ         ประเด็น
                                        Mean± SD. Min-Max Mean± SD. Min-Max

              1. ฉันออกก�าลังกายด้วยการเล่นกีฬา  3.04±0.841  2-4  3.24±0.831  1-4
                 ที่ชอบ ตามสภาพร่างกายของฉัน
                 อย่างสม�่าเสมอ
              2. ฉันเล่นกีฬา หรือออกก�าลังกาย   2.92±0.862  1-4  3.08±0.862  1-4
                 หรือเคลื่อนไหวต่อเนื่องจนรู้สึก
                 เหนื่อย มีเหงื่อออกอย่างน้อยวันละ
                 30 นาที
              3. ฉันนั่งอยู่กับที่ ไม่ขยับตัว    1.88±0.881  1-4  4±0.76376  2-5
                 ไม่เคลื่อนไหวร่างกาย เช่น การเล่น
                 เกมส์ แชท ออนไลน์ นานกว่า
                 8 ชั่วโมงต่อวัน

              4. ฉันท�างานบ้านที่ต้องออกแรง เช่น   2.4±0.816  1-4  2.96±0.889  1-4
                 กวาดถูบ้าน ปลูกต้นไม้ ล้างรถ
                 ซักผ้า รีดผ้าทุกวัน
              5. ฉันเดินไปเดินมา เคลื่อนไหว   2.16±0.898  1-4  3.08±0.702  1-4
                 ตัวเองบ่อยๆ เวลาที่ตื่นอยู่




                            พินิจด้วยรัก พิทักษ์ด้วยใจ:พัฒนาสุขภาวะเด็กไทยด้วยการวิจัยเชิงปฏิบัติการ   395
             Consider with Love, Protect with Heart: Health Development among Youth via Participation Action Research
   391   392   393   394   395   396   397   398   399   400   401