Page 63 - คู่มือแนวทางป้องกันยาเสพติดในครอบครัวด้วยทักษะสมอง EF (Executive Functions) : สำหรับผู้ปฏิบัติงาน
P. 63
วิธีนี�จะเปิดโอก�สำให�เด็กได�ฝ้ึกทักษัะสำมอง EF โดยติรัง เพัรั�ะเด็กจะเป็นคนควบคุม
คว�มพัรั�อมของตินเอง ไม่ใช่เวล�ที�ครั้กำ�หนด และที�สำำ�คัญค่อก�รัแสำดงคว�มเข��ใจและ
ก�รับอกช่�ออ�รัมณ์นั�น ๆ ยังเป็นก�รัสำ่�อสำ�รัที�ป้อนข�อม้ล และติอบสำนองคว�มติ�องก�รั
พั่�นฐ�นท�งจิติใจของเด็กไปพัรั�อม ๆ กัน สำ่งผู้ลให�เด็กสำ�ม�รัถนำ�ข�อม้ลเข��ไปช่วยผู้่อนคล�ย
อ�รัมณ์ตินเอง และทักษัะสำมอง EF ก็จะสำ�ม�รัถควบคุมก�รัทำ�ง�นได�ง่�ยขึ�นอีกด�วย
Ignore หรือ กัารเพิกัเฉุยติ่อความติ้องกัารพื�นฐานทางจิติใจของเด็กั
ก�รัเพัิกเฉัยติ่อคว�มติ�องก�รัพั่�นฐ�นท�งจิติใจของเด็ก ค่อ ก�รัปล่อยเด็กให�ทำ�พัฤติิกรัรัม
ไม่เหม�ะสำม และทำ�เป็นไม่สำนใจเด็กแบบไม่มีหลักเกณฑ์ ซึ�งบ�งครัั�งอ�จจะเป็นก�รัทำ�รั��ย
จิติใจของเด็กม�กกว่�เป็นก�รัสำอนและฝ้ึกฝ้นพัฤติิกรัรัมที�เหม�ะสำม เพัรั�ะเม่�อเด็กไม่ได�รัับ
ก�รัติอบสำนองคว�มติ�องก�รัพั่�นฐ�นท�งจิติใจ สำิ�งเดียวที�เด็กจะสำนใจเรัียนรั้�และจดจำ�
จ�กสำถ�นก�รัณ์นั�นก็ค่อ คว�มไม่มั�นคงปลอดภัยที�ได�รัับจ�กผู้้�เลี�ยงด้ ไม่ใช่คว�มหวังดี
ที�ผู้้�เลี�ยงด้ติ�องก�รัสำอน
ผู้ลก็ค่อ เด็กจะรั้�สำึกข�ดคว�มมั�นคง ไม่ปลอดภัย และจะแสำดงคว�มติ�องก�รัออกม�เป็น
พัฤติิกรัรัมที�ไม่เหม�ะสำม รั้ปแบบก�รัเพัิกเฉัยติ่อคว�มติ�องก�รัพั่�นฐ�นท�งจิติใจของเด็ก ได�แก่
• ก�รับอกให�ทำ�โดยไม่มีคำ�อธิบ�ย เช่น “แม่สำั�งให�ทำ� ก็ติ�องทำ�” “หน้ติ�องแบ่ง เพัรั�ะ
หน้เป็นพัี�”
• ก�รัปล่อยให�เด็กอย้่ในอ�รัมณ์และคว�มรั้�สำึกที�ไม่ดี โดยไม่มีก�รัแสำดงคว�มเข��ใจ เช่น
“อย�กรั�อง ก็รั�องไปเลย”
• ก�รัยุสำ่งพัฤติิกรัรัมที�สำ�ม�รัถทำ�รั��ยจิติใจ รั่�งก�ยและสำิ�งของได� เช่น “อย�กรั�อง
ใช่มั�ย รั�องให�ดังอีก ดังอีก” “บอกว่�มีดมันอันติรั�ย ไม่ฟื้ัง งั�นเอ�ไปถ่อเลย” “อย�กไป
งั�นไปคนเดียวเลย”
อันที�จรัิงแล�ววิธีก�รัเพัิกเฉัยหรั่อ ignore ติ�มเทคนิค 101s ก�รัสำรั��งวินัยเชิงบวก
(The 101s Principles of Positive Discipline) ของ ดรั. แคธ�ลีน ซี เคอรั์ซีย์ ได�เสำนอ
วิธีก�รัเพัิกเฉัยที�น่�สำนใจว่� ผู้้�เลี�ยงด้ควรัถ�มติัวเองว่� พัฤติิกรัรัมที�เรั�กำ�ลังจะสำอนนั�นเป็น
พัฤติิกรัรัมที�สำังคมค�ดหวังและจำ�เป็นติ�องสำอน หรั่อเป็นเพัียงพัฤติิกรัรัมที�รับกวนใจ
ผู้้�เลี�ยงด้คนเดียวเท่�นั�น เช่น เด็กกำ�ลังนั�งกดป�กก�เล่น เด็กชอบด้รั�ยก�รัทีวีที�เรั�ไม่ชอบ
62 คู่่�มืือ แนวทางป้้องกัันยาเสพติิดในคู่รอบคู่รัว
ด้้วยทัักษะสมอง EF (Executive Functions)
