Page 62 - คู่มือแนวทางป้องกันยาเสพติดในครอบครัวด้วยทักษะสมอง EF (Executive Functions) : สำหรับผู้ปฏิบัติงาน
P. 62
ไปพัรั�อม ๆ กันด�วย เพั่�อจ้งใจให�เด็กติัดสำินใจและทำ�พัฤติิกรัรัมเป้�หม�ยด�วยติัวของเข�เอง
แติ่ก�รั Time Out เด็กเพั่�อให�สำำ�นึกผู้ิด เป็นก�รัสำ่�อสำ�รัที�ให�ข�อม้ลไม่เพัียงพัอที�เด็กจะสำรั��ง
ภ�พัก�รัสำำ�นึกผู้ิดได�ว่�ค่ออะไรั และติ�องคิดติ�องทำ�อย่�งไรั
นอกจ�กนี�ยังไม่สำ�ม�รัถติอบสำนองคว�มติ�องก�รัพั่�นฐ�นท�งจิติใจของเด็กได�อีกด�วย
เพัรั�ะในขณะที�ผู้้�เลี�ยงด้ติ�องก�รัให�เด็กได�ไติรั่ติรัอง สำำ�รัวจพัฤติิกรัรัมของตินเองนั�น
ผู้้�เลี�ยงด้กลับไปกรัะติุ�นสำมองลิมบิกให�ทำ�ง�นด�วยก�รัทำ�ให�เด็กรั้�สำึกไม่ปลอดภัย ทำ�ให�
สำภ�วะอ�รัมณ์ของเด็กไม่พัรั�อมที�จะคิดได�
และที�สำำ�คัญ ก�รัเพัิ�มจำ�นวนน�ทีและจำ�นวนครัั�งที�ให�เด็กนั�งสำำ�นึกผู้ิด ก็เปรัียบเสำม่อน
ก�รัลงโทษั เพัรั�ะเป็นก�รัควบคุมพัฤติิกรัรัมที�ไม่เหม�ะสำม ที�ทำ�ให�เด็กมีคว�มรั้�สำึกโกรัธ อ�ย
ไม่พัึงพัอใจ หรั่อเสำียใจเพัิ�มม�กขึ�น เป็นก�รัทำ�ล�ยคว�มเช่�อใจและฐ�นที�มั�นท�งใจของเด็ก
ซึ�งนอกจ�กจะเป็นก�รัติัดโอก�สำเด็กออกจ�กก�รัฝ้ึกฝ้นทักษัะสำมอง EF ในก�รัควบคุมกำ�กับ
ตินเองจนเกิดเป็นวินัยในตินเองแล�ว (Internal Control) ยังเป็นก�รัติัดโอก�สำเด็กออกจ�ก
ก�รัสำั�งสำมปรัะสำบก�รัณ์ในก�รัสำรั��งคว�มผู้้กพัันแบบปลอดภัยที�จะพััฒน�ไปเป็นคุณภ�พั
จิติใจของเข�อีกด�วย
จะเกัิดอะไรขึ�นหากัผู้่านไป้แค่ 2 นาท่ เด็กัเกัิดความร้้สึกัผู้ิด แล้วอยากักัลับเข้ากัลุ่ม
ห�กอนุญ�ติให�กลับเข��กลุ่ม ก็จะทำ�ให�เด็กเรัียนรั้�ว่�คำ�พั้ดของผู้้�เลี�ยงด้ไม่ศิักดิ�สำิทธิ�
กล�ยเป็นวิธีก�รัเลี�ยงด้ที�ย่ดหยุ่นจนละเลยก�รัสำอน สำ่งผู้ลให�เด็กใช�เป็นโอก�สำในก�รัทำ�
พัฤติิกรัรัมที�ไม่เหม�ะสำมอีกได� เช่น ติัดสำินใจติีเพั่�อน เพัรั�ะรั้�ว่�เม่�อถ้ก Time Out กี�น�ที
ก็ติ�ม ก็จะกลับเข��กลุ่มได�เม่�อบอกครั้ว่�สำำ�นึกผู้ิดแล�ว
แติ่ห�กครั้ให�สำำ�นึกผู้ิดติ่อจนครับ 5 น�ที เด็กก็จะรั้�สำึกว่�เข�ถ้กลงโทษัทันที
ไม่ว่�จะท�งไหน ก็ผู้ิดหลักก�รัทำ�ง�นของก�รัสำรั��งวินัยเชิงบวก ติ�ม Model 5 T
ซึ�งจะไม่สำ�ม�รัถทำ�ให�เด็กเกิดแรังจ้งใจที�จะพััฒน�ตินให�บรัรัลุเป้�หม�ยพัฤติิกรัรัมได�
หลักก�รัสำรั��งวินัยเชิงบวกติ�ม Model 5 T ที�นำ�ม�ใช�แทน Time Out ค่อ Time In
หรั่อก�รัให�เวล�เด็กอย้่กับติัวเองโดยมีเรั�แนะนำ�อย้่เคียงข��ง เพั่�อช่วยให�เข�จัดก�รักับ
อ�รัมณ์ติัวเองโดยก�รัใช�หลักก�รัสำอนวิธีก�รัจัดก�รัอ�รัณ์ ผู้่�นก�รัแสำดงคว�มเห็นอกเห็นใจ
เช่น “ครั้เข��ใจว่�หน้ไม่ชอบที�เพั่�อนแซงคิว หน้เลยผู้ลักเพั่�อนล�ม หน้พัรั�อมเม่�อไหรั่
หน้ไปขอโทษัเพั่�อน และใช�คำ�พั้ดบอกเพั่�อนนะคะว่� หน้รั้�สำึกอย่�งไรั”
คู่่�มืือ แนวทางป้้องกัันยาเสพติิดในคู่รอบคู่รัว 61
ด้้วยทัักษะสมอง EF (Executive Functions)
