Page 35 - คู่มือแนวทางป้องกันยาเสพติดในครอบครัวด้วยทักษะสมอง EF (Executive Functions) : สำหรับผู้ปฏิบัติงาน
P. 35
3. หาวิธีีเป้ิดโอกัาสืเด็กัได้แสืดงคู่วามืคู่ิดหลากัหลาย เช่น ก�รัแบ่งกลุ่มรัะดมคว�มคิด
ก�รัหัดทำ�แผู้นที�คว�มคิด (Mind Mapping) ก�รัจัดแสำดงผู้ลง�นติ�มโจทย์หรั่ออุปกรัณ์
ที�มอบให�
4. ให้โอกัาสืเด็กัได้สืำารวจั เพั่�อให�เด็กได�ใช�ปรัะสำ�ทสำัมผู้ัสำ (มองเห็น/ได�ยิน/สำัมผู้ัสำ/ดมกลิ�น/
ชิมรัสำ) และใช�กล��มเน่�อ ข�อติ่อ/ก�รัทรังติัว ออกสำำ�รัวจธรัรัมช�ติิที�เด็กได�ใช�สำ�ยติ�
สำังเกติ ใช�ม่อในก�รัสำัมผู้ัสำดิน ใบไม� จม้กได�ดมกลิ�นดอกไม�แติ่ละพัันธุ์ ชิมนำ��หว�น
จ�กดอกไม� ผู้ัก หรั่อผู้ลไม� แล�วกรัะติุ�นให�เด็กสำังเกติและคิดเช่�อมโยงกับปรัะสำบก�รัณ์
ที�เด็กมี เช่น ลองอธิบ�ยว่�อะไรัที�ทำ�ให�ติ�นไม�สำ�ม�รัถเติิบโติได� โดยเปรัียบเทียบกับคน
เป็นติ�น
5. เป้ิดใจัยอมืรับให้เด็กัได้เลือกัและติัดสืินัใจัด้วยตินัเอง เช่น ให�เด็กเล่อกภ�พัที�จะนำ�ม�
เล่�เอง หรั่อเล่อกว่�จะทำ�ง�นศิิลปะด�วยสำีปรัะเภทใด เป็นติ�น พัรั�อมทั�งฝ้ึกให�เด็ก
ค�ดก�รัณ์ถึงผู้ลที�จะเกิดขึ�น เช่น "ถ��เล่อกวิธีนี� หน้คิดว่�ผู้ลจะเป็นอย่�งไรั" เพั่�อให�เด็ก
ได�ลองคิดทบทวนก่อนลงม่อทำ� สำิ�งเหล่�นี�จะปลุกคว�มกล��คิดกล��ลงม่อทำ� เสำรัิม
คว�มมั�นใจ และแม�บ�งครัั�งก�รัติัดสำินใจมีคว�มผู้ิดพัล�ด แติ่เด็กจะเรัียนรั้� จดจำ�เพั่�อจะ
ไม่ผู้ิดพัล�ดซำ��อีก
6. เนั้นักัารคู่ิดสืร้างสืรรคู่์กัิจักัรรมื และสื�งเสืริมืกัารเล�นัอิสืระไป้พร้อมืกัันั เพั่�อให�เด็ก
สำนุกกับก�รัคิดสำิ�งใหม่ ๆ มีจินติน�ก�รั คิดย่ดหยุ่นหล�ยแบบ เด็กก็จะเป็นคนชอบคิด
สำรั��งสำรัรัค์หรั่อพััฒน� ไปสำ้่ก�รัคิดนอกกรัอบได�ในอน�คติ
7. กัระติุ้นัให้เด็กัทุกัคู่นัได้แสืดงคู่วามืคู่ิดเห็นัและวิเคู่ราะห์ผลงานั ฝ้ึกให�เด็กใช�เหติุผู้ล
คิดพัิจ�รัณ�ง�นของตินเพั่�อปรัับปรัุงให�ดีขึ�น รัวมถึงฝ้ึกให�เด็กเปิดใจกว��ง ยอมรัับคำ�ติิชม
ฟื้ังคว�มคิดเห็นของผู้้�อ่�น เปิดมุมมองที�หล�กหล�ย และเรัียนรั้�วิธีที�จะแสำดงคว�มคิด
ของตินอย่�งเหม�ะสำม
8. ฝึึกัฝึนัให้เด็กัมืีทักัษะกัารคู่วบคูุ่มือารมืณ์ โดยแนะนำ�ให�เด็กลองคิด สำำ�รัวจคว�มรั้�สำึก
ของตินเอง เช่น รั้�ว่�ตินกำ�ลังเสำียใจ โกรัธ ติ่�นเติ�น ฯลฯ และรั้�สำ�เหติุที�ทำ�ให�เกิดอ�รัมณ์
หรั่อพัฤติิกรัรัมที�ไม่เหม�ะสำมนั�น แล�วแนะนำ�พัฤติิกรัรัมอันพัึงปรัะสำงค์ เด็กก็จะเรัียนรั้�
เท่�ทันอ�รัมณ์ของติน และจัดก�รักับอ�รัมณ์ให�อย้่ในรัะดับที�ควบคุมได�ก่อนที�จะ
แสำดงออก เพั่�อให�เด็กเรัียนรั้�ที�จะแก�ปัญห�ติ่�ง ๆ อย่�งเหม�ะสำม
34 คู่่�มืือ แนวทางป้้องกัันยาเสพติิดในคู่รอบคู่รัว
ด้้วยทัักษะสมอง EF (Executive Functions)
