Page 41 - คู่มือแนวทางป้องกันยาเสพติดในครอบครัวด้วยทักษะสมอง EF (Executive Functions) : สำหรับผู้ปฏิบัติงาน
P. 41
นอกจ�กนี� แม�ว่�พััฒน�ก�รับ�งสำ่วนของทักษัะสำมอง EF จะเป็นไปติ�มอ�ยุ แติ่สำำ�หรัับก�รัมีรัะเบียบ
วินัยนั�น ไม่ได�เกิดขึ�นเองติ�มอ�ยุ แติ่ติ�องอ�ศิัยเวล�ของผู้้�เลี�ยงด้ในก�รัปล้กฝ้ังและฝ้ึกฝ้นเด็ก
จนติิดเป็นนิสำัย ทำ�ให�เด็กปฐมวัยมีข�อจำ�กัดที�สำำ�คัญติ่อก�รัดำ�รังชีวิติและอย้่รั่วมกับผู้้�อ่�นบนโลกนี�
อย่�งปกติิสำุข 2 ปรัะก�รั นั�นก็ค่อ ข�อจำ�กัดเรั่�องคว�มสำ�ม�รัถในก�รัควบคุมพัฤติิกรัรัมของตินเองและ
ข�อจำ�กัดเรั่�องคว�มรั้�ในก�รัปรัะพัฤติิตินให�เหม�ะสำมติ�มกฎรัะเบียบ คว�มเช่�อ วัฒนธรัรัม และค่�นิยม
ของสำังคมที�เด็กอ�ศิัยอย้่
แติ่อย่�งไรัก็ติ�ม ถึงแม�ว่�ก�รัสำอนเรั่�องรัะเบียบวินัยในตินเองและพัฤติิกรัรัมที�ถ้กติ�องติ�มก�ลเทศิะ
ในสำังคม จะเป็นเรั่�องสำำ�คัญ แติ่ก�รัสำอนเรั่�องนี�ยังเป็นอีกหนึ�งเรั่�องที�ย�กและท��ท�ยคว�มสำ�ม�รัถ
ของครั้ พั่อแม่ผู้้�ปกครัอง อย้่ไม่น�อย โดยเฉัพั�ะอย่�งยิ�งห�กใช�วิธีก�รัสำอนที�ไม่ถ้กวิธีด�วยแล�ว
ผู้ลลัพัธ์ที�ได� ไม่ใช่แค่ก�รัไม่มีรัะเบียบวินัยในตินเองและในสำังคมเท่�นั�น แติ่หม�ยถึงก�รัไปยับยั�ง
พััฒน�ก�รัทักษัะสำมอง EF ของเด็ก ก�รัทำ�ล�ยคว�มสำัมพัันธ์ที�ดีกับเด็ก และก�รัปล้กฝ้ังพัฤติิกรัรัม
ที�ไม่เหม�ะสำม ไม่ว่�จะเป็นคว�มก��วรั��ว ติ่อติ��นหรั่อเก็บกดให�กับเด็กเลยทีเดียว
EF เราติระหนักัอย่างแท้จริงหรือไม่ ถ้ึงผู้ลกัระทบติ่อใจเด็กั
...หรือยังพอใจกัับ “กัารลงโทษ” ท่�ให้ผู้ลเร็ว
เด็กัยอมทำเพราะกัลัวกัารลงโทษ
...หรือทำเพราะเห็นคุณ์ค่าของสิ�งท่�ทำ
ดังนั�น ในบทนี�จึงนำ�เสำนอวิธีก�รัสำรั��งวินัยเชิงบวกที�มีผู้ลง�นวิจัยด��นปรัะสำ�ทวิทย� จิติวิทย�
สำังคมวิทย� และก�รัศิึกษั�ปฐมวัย สำนับสำนุนว่�เป็นวิธีก�รัสำ่งเสำรัิมพััฒน�ก�รัทักษัะสำมอง EF
ที�มีปรัะสำิทธิภ�พัและปรัะสำิทธิผู้ลโดยเรัิ�มจ�กก�รัอธิบ�ยแนวคิด คว�มหม�ย หลักก�รัทำ�ง�น
และคว�มสำำ�คัญของก�รัสำรั��งวินัยเชิงบวก เพั่�อคว�มเข��ใจในธรัรัมช�ติิ และกรัะบวนก�รัทำ�ง�นของ
ก�รัสำรั��งวินัยเชิงบวกที�มีผู้ลติ่อพััฒน�ก�รัสำมอง จิติใจและพัฤติิกรัรัมของเด็กปฐมวัย รัวมถึงนำ�เสำนอ
หลักก�รัสำรั��งวินัยเชิงบวก ติัวอย่�งและแนวท�งในก�รัใช�หลักก�รัสำรั��งวินัยเชิงบวก เพั่�อให�เห็นภ�พั
ของก�รัใช�เทคนิคก�รัสำรั��งวินัยเชิงบวกในสำถ�นก�รัณ์ติ่�ง ๆ และสำ�ม�รัถลองนำ�ไปฝ้ึกปฏิิบัติิจรัิง
กับเด็ก ๆ ได�
40 คู่่�มืือ แนวทางป้้องกัันยาเสพติิดในคู่รอบคู่รัว
ด้้วยทัักษะสมอง EF (Executive Functions)
