Page 42 - คู่มือแนวทางป้องกันยาเสพติดในครอบครัวด้วยทักษะสมอง EF (Executive Functions) : สำหรับผู้ปฏิบัติงาน
P. 42
กัารสร้างวินัยเชิงบวกั (Positive Discipline) คืออะไร
เป็นเรั่�องที�ปฏิิเสำธไม่ได�เลยว่� ครั้ปฐมวัยและพั่อแม่จะใช�เวล�สำ่วนใหญ่ไปกับก�รัจัดก�รัพัฤติิกรัรัม
ของเด็ก ๆ ให�เหม�ะสำม ถ้กติ�องติ�มก�ลเทศิะ รัวมถึงก�รัสำอนให�เด็ก ๆ รั้�จักจัดก�รัด้แลตินเอง
ให�เรัียบรั�อย และมีปัญห�น�อยที�สำุดในชีวิติปรัะจำ�วัน ม�กกว่�ก�รัใช�เวล�ไปกับก�รัพั้ดคุย เล่นด�วยกัน
หรั่อสำอนเด็ก ๆ ในเรั่�องอ่�น ๆ
แติ่ก็เป็นที�น่�สำังเกติว่� ทั�ง ๆ ที�ผู้้�เลี�ยงด้หลักทั�งที�บ��นและที�โรังเรัียน ให�คว�มสำำ�คัญกับพัฤติิกรัรัม
ของเด็ก ๆ ม�ก แติ่ทำ�ไมเด็ก ๆ จึงยังมีพัฤติิกรัรัมที�ไม่เหม�ะสำมและยังไม่มีวินัยเสำียที ซึ�งเหติุผู้ลหลัก
ก็เป็นเพัรั�ะว่� อันที�จรัิงแล�ว ก�รัเลี�ยงด้ยังไม่ได�ใช�ก�รัสำรั��งวินัยเชิงบวกในก�รัสำอนและฝ้ึกฝ้นเด็ก
ให�มีก�รัติัดสำินใจที�ดี สำ�ม�รัถเล่อกทำ�พัฤติิกรัรัมที�เหม�ะสำมด�วยติัวเอง แติ่กลับใช�ก�รัสำรั��งวินัยเชิงลบ
ในก�รัควบคุมพัฤติิกรัรัมที�ไม่เหม�ะสำมของเด็ก ให�อย้่ในกฎรัะเบียบแทนนั�นเอง จึงทำ�ให�เด็กไม่มีทักษัะ
ก�รัควบคุมพัฤติิกรัรัมของตินเอง แถมยังติ�องพัึ�งผู้้�อ่�นให�ควบคุมพัฤติิกรัรัมของตินเองอีกด�วย
คำถ้ามท่�ติ้องฉุุกัคิดกั็คือ
EF • เราจะสามารถ้ติามไป้ควบคุมพวกัเขาได้ทุกัท่�หรือไม่
• พวกัเขาจะชอบและจะยินยอมให้เราติามไป้ควบคุมทุกัท่�ทุกัเวลาใช่ไหม
• หากัพวกัเขาไม่ม่เราคอยควบคุมช่วิติ เขาจะเป้็นอย่างไร
จะดีกว่�ไหม ห�กว่�เด็ก ๆ จะใช�โอก�สำในช่วงวัยที�พัวกเข�อย้่ใกล�ชิดเรั�ม�กที�สำุด ได�ลองติัดสำินใจ
เล่อกทำ�พัฤติิกรัรัมติ่�ง ๆ ด�วยติัวเอง อ�จจะผู้ิดบ��ง ถ้กบ��ง แติ่ยังมีเรั�ที�คอยให�คำ�แนะนำ�ว่�พัฤติิกรัรัมใด
ควรัทำ�หรั่อไม่ควรัทำ� คอยให�คำ�ช่�นชม ภ้มิใจ เม่�อพัวกเข�นำ�คำ�แนะนำ�ไปคิดและมีก�รัติัดสำินใจที�ดี
และเรั�คอยให�กำ�ลังใจอย้่เคียงข��งในวันที�พัวกเข�ติัดสำินใจผู้ิดพัล�ด และติ�องรัับผู้ิดชอบผู้ลของก�รั
กรัะทำ�ติัวเอง
แน่นอนว่�เรั�ทุกคนมีวิธีก�รัสำอนในแบบฉับับของติัวเอง ซึ�งสำ่วนใหญ่แล�ว มักจะอ��งอิงม�จ�ก
วิธีก�รัที�พั่อแม่หรั่อผู้้�เลี�ยงด้ใกล�ชิดในวัยเย�ว์เคยสำอนเรั�ม� หรั่ออ�จจะเป็นวิธีก�รัใหม่ที�อ��งอิงม�จ�ก
ปรัะสำบก�รัณ์ที�เรั�เคยพับเห็น แติ่เรั�จะแน่ใจได�อย่�งไรัว่� วิธีก�รัที�เรั�ใช�อย้่นั�น เป็นก�รัสำรั��งวินัย
เชิงบวกหรั่อวินัยเชิงลบ ดังนั�นในสำ่วนนี� จึงได�อธิบ�ยแนวคิดและคว�มหม�ยของก�รัสำรั��งวินัยเชิงบวก
ไว�ให�ลองพัิจ�รัณ�ด้ว่� วิธีก�รัที�กำ�ลังใช� เข��ข่�ยแนวคิดและคว�มหม�ยของก�รัสำรั��งวินัยเชิงบวก
ทั�ง 4 ข�อ ดังติ่อไปนี�หรั่อไม่
คู่่�มืือ แนวทางป้้องกัันยาเสพติิดในคู่รอบคู่รัว 41
ด้้วยทัักษะสมอง EF (Executive Functions)
