Page 47 - คู่มือแนวทางป้องกันยาเสพติดในครอบครัวด้วยทักษะสมอง EF (Executive Functions) : สำหรับผู้ปฏิบัติงาน
P. 47
Teach หรือ กัารสอนพฤติิกัรรมเป้้าหมายท่�ทำให้เกัิดแรงจ้งใจ
Teach
ก�รัสำอนพัฤติิกรัรัมเป้�หม�ยใน Model 5 T ค่อก�รัสำ่�อสำ�รัอย่�งมีปรัะสำิทธิภ�พั
ที�สำ�ม�รัถสำอนทักษัะและหล่อเลี�ยงจิติใจของเด็กได�ในเวล�เดียวกัน เพั่�อทำ�ให�เด็กเกิด
แรังจ้งใจ อย�กให�คว�มรั่วมม่อ และลงม่อทำ�พัฤติิกรัรัมเป้�หม�ย ติ�มที�ผู้้�เลี�ยงด้ค�ดหวังไว�
ด�วยติัวของเข�เอง แทนก�รัสำ่�อสำ�รัด�วยวิธีก�รับังคับ ก�รัสำั�ง ก�รัข่มข้่ ก�รัติ่อว่� ก�รัเปรัียบเทียบ
และก�รัลงโทษั ซึ�งเป็นก�รัทำ�รั��ยจิติใจ ทำ�ให�เด็กรั้�สำึกไม่ปลอดภัยและอย�กติ่อติ��น
วิธีก�รัสำอนที�สำ�ม�รัถจ้งใจให�เกิดคว�มรั่วมม่อได� จะติ�องเป็นก�รัสำ่�อสำ�รัที�สำ�ม�รัถ
อธิบ�ยวิธีก�รัปฏิิบัติิพัฤติิกรัรัมเป้�หม�ยให�เด็กมองเห็นภ�พัพัฤติิกรัรัมนั�นได�อย่�งชัดเจน
ติัวอย�างเชิ�นั “เอ�ม่อถ่อจ�นไว�ทั�ง 2 ม่อ แล�วเดินช�� ๆ เอ�ไปใสำ่ไว�ในอ่�งล��งจ�นค่ะ”
แทนก�รัสำอนว่� “รัับผู้ิดชอบจ�นข��วติัวเองด�วยค่ะ” และในขณะเดียวกัน ก็ติ�องเป็นก�รั
สำ่�อสำ�รัที�สำ�ม�รัถติอบสำนองคว�มติ�องก�รัพั่�นฐ�นท�งจิติใจของเด็กได�อีกด�วย (เช่น “เม่�อเก็บ
จ�นแล�วไปเล่นได�เลยค่ะ” แทนก�รัสำอนว่� “ใครัไม่เก็บจ�นก็ไม่ติ�องกลับห�องเรัียนเลย”)
Train หรือ กัารฝึึกัฝึนพฤติิกัรรมเป้้าหมาย ติามศูักัยภาพของเด็กัแติ่ละคน
Train ก�รัฝ้ึกฝ้นพัฤติิกรัรัมเป้�หม�ยใน Model 5 T ค่อ ก�รัมองห�โอก�สำให�เด็กได�บรัิห�รั
ทักษัะที�เรัียนรั้�ไปแล�ว ในบรัิบทติ่�ง ๆ ที�มีรัะดับคว�มย�ก ง่�ย หรั่อมีคว�มสำลับซับซ�อน
แติกติ่�งกันไป และคอยให�คำ�แนะนำ� ให�คว�มช่วยเหล่อเม่�อจำ�เป็น เพั่�อสำ่งเสำรัิมและ
ติ่อยอดให�เด็กพััฒน�ทักษัะนั�นได�อย่�งเติ็มศิักยภ�พั
นอกจ�กนี� ยังรัวมถึงก�รัให�โอก�สำเด็ก ได�ลองใช�คว�มพัย�ย�มใหม่อีกครัั�ง ในกรัณีที�
เข�ติัดสำินใจผู้ิดพัล�ดและแสำดงพัฤติิกรัรัมไม่เหม�ะสำม ซึ�งผู้้�เลี�ยงด้จะติ�องยอมรัับใน
คว�มสำ�ม�รัถที�ยังไม่สำมบ้รัณ์ของเด็ก ๆ และควบคุมอ�รัมณ์ของตินเอง จนสำ�ม�รัถพั�เด็ก
ไปสำ้่เป้�หม�ยได�
Time หรือเวลาในกัารพัฒนาจิติสำนึกั และฐานท่�มั�นความเชื�อใจ
Time “เวล�” ใน Model 5 T มีคว�มหม�ยถึง คว�มมั�นคง และคว�มติ่อเน่�องในก�รัสำอน
และก�รัฝ้ึกฝ้น ที�ยังคงมีพัฤติิกรัรัมเป้�หม�ย มีก�รัสำ่�อสำ�รัที�มีปรัะสำิทธิภ�พั และมีก�รัให�โอก�สำ
เพั่�อรัักษั�แรังจ้งใจและสำัมพัันธภ�พัที�ดีไปติลอด จนถึงเป้�หม�ยได�
46 คู่่�มืือ แนวทางป้้องกัันยาเสพติิดในคู่รอบคู่รัว
ด้้วยทัักษะสมอง EF (Executive Functions)
