Page 48 - คู่มือแนวทางป้องกันยาเสพติดในครอบครัวด้วยทักษะสมอง EF (Executive Functions) : สำหรับผู้ปฏิบัติงาน
P. 48
ผู้้้เล่�ยงด้ติ้องระลึกัไว้เสมอว่า กัารสอนพฤติิกัรรมท่�คาดหวัง จนเกัิดเป้็นจิติสำนึกัและ
EF กัารสร้างความเชื�อใจซึ่ึ�งกัันและกััน เป้็นเรื�องของกัารพัฒนาคุณ์ภาพจิติใจ ซึ่ึ�งเกัิดจากั
กัารใช้เวลาในกัารเร่ยนร้้ และกัารสั�งสมป้ระสบกัารณ์์ท่�ได้รับจากักัารสอนของผู้้้เล่�ยงด้
ดังนั�น คุณภ�พัจิติใจของเด็กจะพััฒน�ม�กหรั่อน�อย จึงขึ�นอย้่กับวิธีก�รัสำอนของผู้้�เลี�ยงด้
ว่�มีคุณภ�พัม�กน�อยแค่ไหน ผู้้�เลี�ยงด้มีคว�มมั�นคงและติ่อเน่�องในก�รัเลี�ยงด้หรั่อไม่
Trust หรือ ความเชื�อใจของผู้้้เล่�ยงด้และเด็กัท่�พัฒนาขึ�นจากัวิธี่กัารเล่�ยงด้
Trust คว�มเช่�อใจใน Model 5 T ค่อ ก�รัสำรั��งและก�รัรัักษั�คว�มเช่�อใจของผู้้�เลี�ยงด้และเด็ก
ซึ�งติ�มหลักก�รัทำ�ง�นของก�รัสำรั��งวินัยเชิงบวกติ�ม Model 5 T จะทำ�ให�เกิดคว�มเช่�อใจ
ในตินเอง เช่�อใจซึ�งกันและกัน ซึ�งคว�มเช่�อใจเป็นปัจจัยคว�มสำำ�เรั็จหลัก (Key Success
Factor) ที�ทำ�ให�ก�รัเลี�ยงด้ด�วยก�รัสำรั��งวินัยเชิงบวกบรัรัลุเป้�หม�ยสำ้งสำุด
ความเชื�อใจของผู้้้เล่�ยงด้และเด็กัในโมเดล 5 T
ความเชื�อใจในตินเอง
EF • ผู้้้ใหญ่ เชื�อว่าตินเองจะเป้็นพ่อแม่หรือคร้ ท่�ม่ความสามารถ้ในกัารสอนและฝึึกัฝึนเด็กั
ด้วยกัารสร้างวินัยเชิงบวกัได้
• เด็กั เชื�อว่าเด็กัม่ความสามารถ้และพัฒนาตินเองได้จนถ้ึงข่ดส้งสุด
ความเชื�อใจซึ่ึ�งกัันและกััน
• ผู้้้ใหญ่ เชื�อว่าตินเองม่ความสามารถ้ในกัารเร่ยนร้้และพัฒนาตินเอง
• เด็กั เชื�อว่าผู้้้ใหญ่สามารถ้ด้แล ให้ความรักั ความอบอุ่น ป้กัป้้อง คุ้มครอง
ให้ความป้ลอดภัยได้ เชื�อว่าผู้้้ใหญ่สามารถ้สอนให้เด็กัพัฒนาได้
ผู้้�ใหญ่ที�มีคว�มเช่�อใจในตินเองและในติัวเด็ก จะสำอนและให�โอก�สำเด็กได�ฝ้ึกฝ้นพัฤติิกรัรัม
เป้�หม�ย ด�วยคว�มรััก คว�มเข��ใจ ทำ�ให�เด็กเช่�อใจ สำ�ม�รัถพััฒน�คว�มผู้้กพัันแบบปลอดภัย
ซึ�งเป็นสำภ�วะท�งจิติใจที�เอ่�อติ่อก�รัเรัียนรั้�ของเด็ก ทำ�ให�เด็กสำ�ม�รัถบรัรัลุพัฤติิกรัรัมเป้�หม�ย
จนเกิดเป็นทักษัะและปรัะสำบก�รัณ์ที�เอ่�อติ่อก�รัพััฒน�ทักษัะสำมอง EF ได�
คู่่�มืือ แนวทางป้้องกัันยาเสพติิดในคู่รอบคู่รัว 47
ด้้วยทัักษะสมอง EF (Executive Functions)
